【教学设计】Unit 1 Lesson 3（冀教）-1-2.doc

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1、Unit1HelloAgain!Lesson3Wherearethey？◆教材分析通过Danny对自己教室的物品介绍引出本课内容，结合“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”的用法。◆教学目标【知识目标】1、学习本单元新单词；2、理解句型“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”；3、通过学习句型“——Where+be+主语？——主语+be+方

2、位介词+某人/物品.”掌握方位介词。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”，有条理地与同学交流，并掌握方位介词的用法。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”，培养学生对方位介词的应用能力。◆教学重难点◆【教学重点】（1）本单元新单词（2）句型“——Where+be+主语？——主语+be+方

3、位介词+某人/物品.”【教学难点】◆课前准备◆方位介词Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesPleasedescribewheretheyarewith“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”——Whereistheschoolbag？——Theschoolbagisonthedesk.——Wherearethecrayons？——Thecrayonsareunderthedesk..Ste

4、p2Learnnewwords播放新单词视频Step3.Learnthetext（1）听课文录音（2）ListenandwatchStep4.WatchthecartoonandanswerthequestionsT:Danny，whatcanyouseeinmyclassroom？.（课文导入）2Questions:（1）WhereisDanny？（2）WhereisKim？（3）Wherearethecrayons？（4）Whereisthebook？（5）Whereistheschoolbag?Ste

5、p5.ReadandretellDannyis_______thedesk______thechair.Jennyis_______Kim.Theschoolbagis___thedesk.Thebookis____theschoolbag.Thecrayonsare______thedesk.Step6.Focuson方位介词in，on，under，beside，betweenStep7.Wherearethey？Pleasetellitwith“主语+be+方位介词+某人/物品”（1）Showsomep

6、icturesofthings，andtellitwith“主语+be+方位介词+某人/物品”（2）PracticeStep8.LookandwriteFillintheblanksaccordingtothepictures.Step9.ActivityPleasedescribewheretheyarewith“——Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”Step10.Homework1.Recitethetextandwords.2.Practicethesentence“——

7、Where+be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”◆教学反思略。