5谁的本领大.doc

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1、《谁的本领大》教学设计教学目标：1.品读课文，懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。2.能分角色朗读课文，体会在不同情况下人物所表现出的不同的说话语气及内心活动。教学重点：能流利、有感情地朗读课文，感知课文的主要内容并能领悟文章所阐明的道理。教学难点：能够体会人物在不同情况下所表现出的不同内心活动及说话语气。会分角色朗读课文。课时安排：三课时教学过程：一、激趣设疑，情境导入。二、品读课文，感悟道理。（一）学习课文1---3自然段。（第一回合：脱衣服）1.自读课文1---3自然段。思考：

2、本次比赛的规则是什么？（用横线划出）。2.面对这样的比赛规则，风和太阳各是怎么说，怎么做的？3.再读课文1---3自然段，用“”画出风说法和做法的句子，用“”画出太阳说法和做法的句子。4.想象风和太阳在说话时的心理活动，品读人物语言。5.如果这光照在你身上，你会觉得怎样？会怎样做？6.评判第一次比赛结果。（二）学习课文4---8自然段。（第二回合：推船只）1.默读课文4---8自然段。用“”画出这次比赛的规则。2.同桌共读用“”画出太阳说法和做法的句子，用“”画出风说法和做法的句子。3.品读人物语言。4.

3、评判第二次比赛结果，比较阅读，感受人物在不同情况下所表现出的不同内心活动及说话语气。（三）揭示主题，领悟道理。三、分角色朗读，深化主题。1.小组合作读。2.男、女生读。3.分组读。四、课外拓展阅读。《字典公公家里的争吵》《骆驼和羊》五、板书设计：6谁的本领大太阳风可以发出强烈的光能“呼呼”地吹各有千秋各有所长