化石吟(1).ppt

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1、化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。植物化石贝壳化石始祖鸟复原图化石吟吟：古代诗歌的一种名称，这里有赞颂的意思。科学诗，以诗的形式介绍科学知识，教学目标①有感情地朗读诗歌,体会诗歌的语言美。②把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。字词积累奇huàn（）zhuóyuè（　）cōnglóng（）guǒ（）藏骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）万载（）悄然()皱（）纹引颈()长吼()幻卓越

2、葱茏裹háiqiánkédàngmǎzǎiqiăozhòujĭnghŏu听朗读，听准字音、朗读节奏及语气。整体把握诗歌内容。比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。的神话的真理的骸骨的密码的魔法师的雕刻家1.珍贵2.高明3.平凡4.卓越5.奇幻6.冰冷536124a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。b．本诗表达了作者怎样的思想感情?c．本诗可分为几层，试概括大意。诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变过程，揭示化石的存在价值诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。听读课文，感知全文。第一部分（1）通过发问，引起遐想；第二部分（2～5）遐想的具体内容；第

3、三部分（6）回应发问，抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。朗读课文，研读赏析：最早的/鱼儿/怎么/没下巴?最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?最早的/树儿/怎么/不开花?读出疑问语气。最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中连用四个问句，有什么作用？用问句的形式，排比的修辞手法写，既能引起读者的注意与思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，让读者和作者一起去想像。逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。问题：“那奇幻的神话”指的是什么？它包括了哪几节诗？化石部分保存着生命有机物的残

4、余，科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。前两句疑问，后两句要读出期盼的感情。它包括了第2、3、4、5节诗。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。满怀感叹、赞美之情。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。问题2：平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。问题：怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一

5、串珍贵的密码”这一句?在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。第一句稍有遗憾，第二句语气一转，则满怀赞美之情，后两句则是由衷的崇敬赞美之情，要读出这一感情。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯、石烂、日转、星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。第三句要放慢速度，读出对化石经历漫长时间的感叹之情。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，

6、你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！问题：这节作者转入现实，作者在这节抒写怎样的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。远古在先，不由得要读出对科学的神奇和人类的伟大的赞美之情；尤其是这一叹词，是发自内心的。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶。最后一段在全文结构上有什么作用？与第一段相照应，不再是疑问，而是对现实、对科学、对人类的高声赞美。回应1节，使全诗结构完整，有的放矢，有问必答。拓展延伸艾青《鱼化石》动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到

7、火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。人类可能会进化成什么？挑战思维极限科学与猜想我猜我猜我猜猜猜课外寻找资料，介绍一种恐龙或某种古生物。体例可写成：种属、外形（附图案）、习性说明、灭亡原因。作业