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时间:2020-01-31
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1、A=x+y+z?成功=工作+方法+闭嘴少年爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦(公元1879—1955年)德国犹太人,是当代最伟大的物理学家,人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍,1940年入美国籍,在物理学多个领域均有重大贡献,其中最重要的是建立了狭义相对论,并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献,特别是发现光电效应定律,于1921年获诺贝尔物理学奖。1、找出文章当中的生字词孤僻涓涓腼腆遏止不解之缘:难以分开的缘分.跃跃欲试:形容心里急切想试试.怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子雄心勃勃:
2、满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子pìjuānmiǎntiǎnè有一天,在公共汽车上,著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了,他弯下腰去拣,但没有找到。这时,坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。“谢谢,小姑娘,你真可爱。告诉我你叫什么名字?”“克拉拉·爱因斯坦,爸爸。”圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历.1.三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧.2.四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案.3.五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝.4.六岁时,要求拉
3、小提琴.5.七岁时,还没有学会说话.6.十岁时,已经是暴力专制制度的反对者.7.十二岁时,已能独立证明数学定理.第一部分(1—4段)介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分(5—33段)叙述少年爱因斯坦的学习经历。第一层(5—12段)幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。第二层(13—18段)幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。第三层(19—20段)少年爱因斯坦的正义感。第四层(21—24段)少年爱因斯坦勤学好问。地五层(25—33段)少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。文章脉络根据你对课文的理解,用“少年爱因斯坦是一个——的人”说话,
4、全方位感知人物。可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。说时可以用课文中的词句,也可以自己概括。参考:喜欢独立思考。好学。敢于反对。刻苦钻研。爱因斯坦小时侯学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇,并且爱读书爱思考爱提问爱钻研1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子?2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么?爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子,他语言发育很迟缓,语言表达能力极差,但是他却有着不同寻常的音乐天赋,有独立思考的习惯,富有正义感,并且勤学好问,在十几岁时就具有很高的科学天份。对科学和真理充满好奇,爱读书,爱思考,爱提问,爱钻
5、研议一议眼睛是心灵的窗户,找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛?体会一下这些语句的作用。(1)(第3自然段)“从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里,流露出多么明亮的色彩呀。”这样给人一种希望,四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。(2)(第7自然段)“他歪着头,闪着聪明的眼睛,在那儿认真地听着呢。”写出了他对音乐的入迷,表现了他在音乐上的早慧。(3)(第13自然段)“他转动着一双大眼睛,寻思着:这是为什么呢?”写出了爱因斯坦虽然不会说话,可是很善于思考。(4)(第22自然段)“虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异
6、样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年.”看着这双眼睛,可以定,小阿尔伯特天生睿智,是一个不寻常的少年.“为了惩罚我对权威的蔑视,命运使我自己成为一个权威。”思考思考与练习四.你怎样看待爱因斯坦对当时学校教育的不满?你对某些教育方式不满时,是怎样想和怎样做的?1.退学居家自学,就像什么都没发似的2.屈服心里不爽,但还是认真读书3.提议提出意见,找校方提意见,照常读书4.逃走离家出走,闯出自己的一片天下5.勾结勾结同学,集体造反令老师为难6.拼命找老师拼,强行令老师改变爱因斯坦的名言:智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终身不懈的
7、追求。我没有什么特别的才能,不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人,他不仅是不幸得很,而且难以适应生活。有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。真正的快乐是对生活的乐观,对工作的愉快,对事业的兴奋。BYEBYE
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