第三节钢铁的锈蚀与防护.doc

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1、课题§5.3金属的防护和回收（1）课型新授时间2018/11/6教学目标知识与技能知道钢铁锈蚀的条件;了解防止金属锈蚀的简单方法知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性过程与方法通过实验探究，认识金属锈蚀的原因，探索防止生锈的方法，激发学生的探究欲，培养学生科学探究精神和科学的学习方法。情感态度价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。重点钢铁锈蚀的原因；

2、防锈方法难点钢铁锈蚀的原因；防锈方法教具投影片；铁钉、试管、橡皮塞、干燥剂、豆油…板书设计一、钢铁的生锈及其防护1、铁生锈的原因：铁跟氧气、水等物质相互反应生成铁锈（潮湿的空气中易生锈）酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀2、铁锈的成分：主要成分是氧化铁（疏松多孔，混合物，红棕色）思考：常温下铝和铁都能和氧气缓慢氧化，为什么铝耐腐蚀而铁生锈后如果不及时除去铁锈反而会加快铁制品的锈蚀程度？3、防锈方法（1）在钢铁表面覆盖保护层：例如喷涂油漆；擦防锈油；烧涂搪瓷；（2）在铁表面镀上一层起到保护作用的金属（3）使铁表

3、面发生反应生成一层致密的氧化膜：烤蓝（4）改变金属的成分，提高材料本身的抗腐蚀能力二、保护金属资源（一）保护金属资源的措施：防止金属的锈蚀；金属的回收利用；有计划、合理的开采矿物，严禁不顾国家利益乱采矿；寻找金属的代用品（二）金属回收利用的意义节约金属资源和能源；减少废旧金属对环境的污染第4页共4页实验探究1、铁钉生锈的探究探究“铁钉锈蚀的主要因素”：用一组铁钉，在五种不同条件下发生锈蚀的对比试验。试管1：铁钉所处的介质是：酸、水、氧气试管2：铁钉所处的介质是：氯化钠、水、氧气试管3：铁钉所处的介质是：水、氧气试管4：铁

4、钉所处的介质是：水（迅速冷却的沸水中氧气很少）试管5：铁钉所处的介质是：氧气（生石灰或无水氯化钙能够除去试管中的水）结论：导致铁锈蚀的因素是：在水和氧气同时存在的环境中铁能够锈蚀。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈蚀思路呈现学习情境——————有关钢铁锈蚀及其损失的信息呈现学习情境——————钢铁锈蚀的条件探究——————————课前实验和观察钢铁的锈蚀现象形成结论————————归纳钢铁锈蚀的条件提出问题2———————如何防止金属的锈蚀探究——————————探究金属防锈的措施形成结论————————归纳金

5、属防锈的方法课堂练习1、自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了什么防锈措施？2、铁钉在下列哪些情况下容易生锈？1）在干燥的空气中；2）在潮湿的空气中；3）部分浸入食盐水中；4）浸没在植物油中3、简答：（1）为什么沙漠地区的铁制品锈蚀较慢？（2）切过咸鱼的刀不经过洗净抹干，为什么很快就生锈？（3）被雨水淋湿的自行车，为什么先用干布擦干净后才能用带油的布擦？（4）对如何防止你家的刀、剪子等铁制品和铁制农具等生锈，提出两种以上的方案，比较方案的优缺点，并在家中实施。第4页共4页阅读材料金属防腐：根据腐蚀机理和不同环境，金属

6、主要有以下几种防腐方法（1）改变金属的成分，提高材料本身的抗腐蚀能力。例如在冶炼金属时加入合金元素（镍、铬、硅、锰、钛、钨、钼、钒、稀土等），铁与这些元素结合，可以增强抗蚀性能，不锈钢就是如此。（2）用耐腐蚀材料覆盖金属表面。A可以用碾压、浸镀、喷镀、电镀和化学镀等方法在金属器件的表面覆盖耐腐蚀的金属层。B也可以用非金属材料覆盖金属表面。如：涂料、塑料、硬橡胶、搪瓷、沥青C还可以用磷化、发蓝、氧化等方法使金属表面转化，然后用浸油或刷漆等方法将转化层的微小孔隙封闭。（3）电化学保护（4）改善腐蚀环境作业P129~P1

7、30第4页共4页2015—2016学年度第一学期集体备课优秀教案学科：化学课题：《金属的防护和回收》年级版本：九年级沪教版主备人：张士文单位：滦县油榨镇油榨中学第4页共4页