我们如何区别声音.ppt

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1、2.2我们怎样区分声音复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑5、什么叫骨传导？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。我们周围的声音乐音与噪声1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。声音的高低——音调活动1：探究影响声音高低的因素改变钢尺伸出桌面的长度，仔细

2、观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？活动1：探究影响声音高低的因素声音的高低——音调在物理学中，声音的高低叫做音调声源每秒振动的次数叫频率频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子（2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。越快越慢越低越高用波形比较频率用波形比较频

3、率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。这是我的声波图这是我的声波图怎样调节弦乐器的音调活动2：怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。低高高观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？怎样调节弦乐器的音调听口琴和笛子发出的声音听一听口琴和笛子发出的声音，你知道它们的声音是靠什么振动发出来的吗？它们又是怎样改变音调的高低的呢？做一做：

4、用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？人和一些动物发出声波的频率范围信息浏览人和一些动物“听到”声波的频率范围信息浏览1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（）A蚊子飞行时用力大，声音响B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围C蝴蝶飞行时，根本就不发声D蚊子数量多，蝴蝶数量少课堂评价B提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。2、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？想一想如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次

5、敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。课堂评价