企业单位参加第三批学习实践科学发展观活动工作总结.doc

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1、企业单位参加第三批学习实践科学发展观活动工作总结　　　　　　**县第三批深入学习实践科学发展观活动工作于3月启动，全县6个国营企业、5家非公企业党组织参加了本次学习实践活动试点。活动中，各企业单位党组织坚持按照“结合企业特点，突出实践特色，确保活动实效”的工作思路，扎实开展好各阶段工作，并取得了初步成效。　　一、主要做法　　（一）加强组织领导，精心谋划部署，突出企业特色。　　我县自第三批学习实践活动启动以来，各企业参学单位积极开展工作，认真组织实施，以“推动科学发展，建设美好**”为活动主题，按照“党员干部受教育，

2、科学发展上水平，人民群众得实惠”这一总要求，结合自身实际情况，稳步开展各项工作。　　在县委学习实践活动领导小组的指导下，各参学单位成立了学习实践活动领导小组，明确责任目标，并于2009年3月中旬相继召开了动员大会，结合各自的工作性质和特点制定了学习活动的实施方案。如烟草专卖局在完成上级总体目标要求的同时，紧密结合自身实际情况和行业特点，在进行深入宣传和思想发动的同时，广泛征求党员干部和职工的意见，按照国家烟草专卖局提出的“建设‘严格规范、富有效率、充满活力’中国烟草”的目标，结合新时期烟草工作实际，以创建“学习型、

3、创新型、服务型、效率型”企业为实践载体，突出“烟叶防过热，卷烟上水平，税利保增长”的工作重点，坚持把解决突出问题作为活动重点，以推动现代烟草农业发展作为活动的核心内容，制定出符合自身工作实际的实施方案。把学习实践活动与企业生产经营实际结合起来，以活动开展促进企业发展进步。　　（二）找准活动载体，丰富学习形式，解决工学矛盾。　　参加第三批学习实践活动的对象大多数处于劳动生产的第一线，尤其是非公企业的员工，生产任务繁重，且没有统一的作息时间，工学矛盾尤为突出。为解决这个问题，各企业党组织积极探索，大胆创新，找准活动载体

4、，以丰富多样的学习形式，着力解决工学矛盾。　　一是分类设计载体，结合实际细化要求。活动能否取得实效，找准载体是保障。在本次学习实践活动中，县学习实践领导小组结合企业特点，突出“人人能办到、个个能参与”的宗旨，确保党员参加学习实践活动的覆盖面，充分调动企业员工的积极性，坚持分类指导，科学设计并开展了两个类型的“四个一”活动。即在非公企业党员中开展“搞一次调查、联一名员工、提一条建议、做一项承诺”活动。如风华机砖厂在开展学习实践活动中，结合自身实际，紧紧围绕“学习科学发展观、走新型发展道路”的活动主题，把“我为企业生产

5、做一事、献一策”、“厂区是我家”、“技能大比武”、“标兵评比”等活动作为载体，通过各种活动，积极引导广大职工参与学习实践活动当中，不断扩大学习活动覆盖面。在国有企业党员中开展了“找一个问题、学一项技能、提一条建议、帮一户群众”活动。通过“四个一”活动的开展，让企业党员和普通员工既学到了实用技术，又提高自身素质，实现党员及员工在企业中得到全面发展。　　（三）坚持改革创新，健全工作机制，提升竞争力。　　各企业党组织在学习实践活动中，坚持把学习实践活动作为解决企业发展难题的难得机遇,坚持以活动的开展，推进企业改革创新、建

6、立健全工作机制，提升企业竞争力，促进企业健康、稳定、持续发展。　　（四）开展讨论交流，推动思想解放，明确发展思路。（五）发挥先锋作用，解决突出问题，促进企业发展。　　开展学习实践活动最终目的是解决突出问题，应对金融危机，促进企业发展。活动中，各企业党组织坚持把解决问题、应对危机、促进发展作为活动的重中之重，贯穿活动始终。通过的活动开展，着力解决问题，发挥党员的先锋模范作用，使企业核心价值观不断深入人心，在企业中努力营造团结协作、和谐奋进、开拓创新的良好氛围，促进企业的健康发展。同时，始终把着力解决群众最关心、最直接

7、、最现实的问题作为检验活动效果、突出实践特色的着力点和落脚点，千方百计为群众办实事、做好事、解难事。　　如风华机砖厂在学习实践活动过程中，一是认真解决增强党组织的战斗堡垒作用的问题。通过学习活动，进一步加强了班子建设、制度建设，对一些不合理不利于科学发展的制度及时的更正，夯实工作基础。按照“地域相近、产业相连”组建学习兴趣小组，让邻近瓷砖厂的2名党员参加该支部的学习实践活动和组织生活。使党员更加集中开展学习实践活动，强化党组织战斗堡垒作用，促使企业优秀青年员工向党组织靠拢。在今年学习实践活动期间，已有2名职工向组织

8、递交里入党申请书。二是解决企业自主创新能力不高的问题。风华机砖厂作为一个中小型的建材生产企业，受传统生产模式影响，材料耗费大，烧制成本高、污染严重等问题一直制约着该厂的发展。针对这一情况，厂支部统一认识，坚持走可持续发展道路。在厂支部的带领下，组织成立了创新活动小组，着力研究节能、环保的新型墙体材料。在研制过程中，党员骨干身先士卒，加班加点，充分发挥模范作用