大班游戏活动案例《好玩的积木》.doc

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1、幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称适用班级申报园所省级教育行政部门盖章教育部基础教育司制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）材料投放：大积木若干。环境创设：安全空旷的活动场地。儿童的兴趣和前期经验：孩子们在家玩的都是小积木，简单的拼搭他们掌握的很娴熟，有的还能用积木拼出很多的组合物品，可对于大块积木，能用在户外游戏的积木孩子们就接触的比较少。为此，我组织了这样一节活动，锻炼孩子们的走跳技能。教师预期：1.积极参与建构活动，体验搭建的快乐。2.能与

2、同伴共同使用游戏材料合作游戏。3.游戏时能注意安全，不给别人造成危险，具有一定的自我保护能力。游戏玩法：根据自己的意愿选择材料进行自主游戏。二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）户外活动时间到了，孩子们早早的排好了队，我让男孩子帮我拿了一些积木，放到院子里，我强调了游戏规则和玩法后，孩子们就着急的拼了起来，我发现孩子们拼的不够牢固，因为是新玩具，比较光滑，需要把积木嵌套才能稳固好，这样就防止孩子们在积木上玩的时候滑倒，看着孩

3、子们无奈的样子，我和孩子们一起合作拼了一座小桥，有高有低，孩子们早已在积木的前面排好队，随时准备穿过小桥。只见孩子们都小心翼翼的走着，他们生怕摔倒了，生怕把积木踩坏了，这时，曹泽坤小朋友脚下一滑摔倒了，我赶紧和几个小朋友一起把他扶了起来，鼓励他要勇敢一点，相信自己一定能成功通过这座“小桥”的，并叮嘱后面的小朋友要注意安全，孩子们一遍又一遍的走着，对这座桥充满了兴趣。过了很长时间，我让孩子们停下，并鼓励孩子自己去拼搭，拼搭的要求是:要稳，要平,要节省积木。孩子们认真的拼着，不一会儿，一座小桥搭建好了，我检查了一下，确认没有

4、安全隐患后，孩子们自己玩了起来。整个过程孩子们搭建了好多种模型,有小桥,有轨道,有斑马线……活动结束后，我问孩子们:积木好玩不？孩子们异口同声的回答:好玩。之后孩子们一起把玩具收拾到玩具柜里，快快乐乐的回活动室了。三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。）活动的特点：积木是自然的、开放的材料，可以诱发不同层次幼儿之间的互动，为幼儿多元化发展提供可能。对幼儿学习发展的价值：这个游戏可以锻炼幼儿的空间想象能力，平衡能力，

5、手眼协调的能力以及手指的精细动作。反思：孩子们在搭建的过程中考虑的因素较少，只是搭建出来一个东西就准备去玩，在玩的过程中有的孩子不注意安全，后面的小朋友推前面的小朋友，这样很容易发生危险。其实幼儿在玩的过程中推搡是很常见的，我应该时时刻刻提醒孩子要注意安全。在玩游戏的时候我检查了玩具是否安全稳固，这还不够，应该告诉孩子们在搭建的时候要注意稳固性，时刻帮助幼儿。可能生成的教育契机以及进一步的支持策略：这个游戏可以让幼儿体验建构的乐趣，幼儿还可以根据自己的意愿选择材料进行游戏。以后再玩这个游戏时，我觉得应该给孩子提供丰富的材

6、料，让幼儿自由合作进行拼搭，体验合作的快乐。四、专家组推荐意见专家组组长签字年月日