5的倍数的特征.doc

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1、圆锥的认识【学习目标】1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。2、 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力。3、 培养自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。【学习重点】掌握圆锥的特征。【学习难点】正确理解圆锥的高。【学习过程】一、预习内容：预备知识回顾1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？二、自主学习合作交流1、圆锥的认识（1）拿着圆锥模型观察和摆弄后，说出自己观察的结果，从而认识到圆锥有一个，一个和一个，以及。（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个（在图上标出顶点，

2、底面及其圆心O）（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做（在图上标出侧面）（4）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做。（由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥有条高）2、小结圆锥的特征（可以学生总结），强调底面和高的特点，弄清圆锥的特征是：3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。4、教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个。5、虚拟的圆锥（1）先让学生猜测：一个长方形通过

3、旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？（2）通过操作，发现转动出来的是，并从旋转的角度认识三、基本练习1、填空⑴圆锥的底面是一个（）形，圆锥的侧面是一个（）面，把侧面展开是一个（）形。⑵从圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高。⑶把一个圆锥沿底面直径切开（过顶点），切面是一个（）形。⑷圆锥有（）条高。⑸圆锥有（）个底面，（）个侧面。2、判断下面各题A、圆锥的侧面是一个曲面。      (　　　)B、因为圆柱的高有无数条，所以圆锥的高也有无数条 （　　　）C、圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。     （　　　）D、从圆锥的顶点到底面

4、任意一点的连线叫做圆锥的高．　　　　　（　　　）E、圆锥的底面是椭圆形。 　　（　　　）