【全程复习方略】2014高考语文一轮复习 识记现代汉语普通话常用字的字音配套专题强化复习课件 苏教版.ppt

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1、第一章语言文字运用第一讲识记现代汉语普通话常用字的字音下面表格内容是2010年、2012年江苏高考考查的词语及其读音，试分析其考查特点：2012年2010年考查特点道观（ɡuàn）/冠名权（ɡuàn）弹劾（tán）/弹丸之地（dàn）大度（dù）/审时度势（duó）多音字﹒﹒﹒﹒﹒﹒2012年2010年考查特点舟楫（jí）/编辑（jí）忏悔（chàn）/阡陌（qiān）形近字储蓄（chǔ）/处方药（chǔ）复辟（bì）/刚愎自用（bì）音同字﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【规律总结】由近两年江苏高考对于字音的考查可知，放在具体的语言环境中成对考查多音字、形近字和音同（近）字是高考命题

2、的重点，是该考点重要的复习备考内容。1.（2012·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（）A.舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B.蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C.慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D.忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】布帛/并行不悖推论：“布帛”的“帛”读作bó，“并行不悖”的“悖”读作bèi，两个字声母相同，但韵母不同。由此可知B项不符合题干要求。﹒﹒【信息2】昭示/软着陆推论：“昭示”的“昭”

3、读zhāo，“着”有读zhāo的读音，但在“软着陆”一词中应读zhuó，两字读音不同。由此可知C项不符合题干要求。﹒﹒【信息3】忏悔/阡陌推论：“忏悔”的“忏”和“阡陌”的“阡”字形相近，但读音不同，“忏”读作chàn，“阡”读作qiān。由此D项不符合题干要求。﹒﹒【解题指导】第一步：明确考查方向。本题要求选出“每对读音都相同的一组”，可运用排除法，排除存在不相同读音的项。第二步：排除干扰准确判断。本题中的加点字都是现代汉语的常用字，主要考查形近字、音同字，而且以音同字考查为主。解答本题要排除干扰仔细辨别形近字读音的区别，注意不同形的音同字。A项，“楫”与“辑”是形近

4、字，读音都为jí；“观”和“冠”属于音同字，都读ɡuàn；“濒”和“彬”也属于音同字，都读bīn。B项，“蹒跚”的“跚”和“珊瑚”的“珊”属于形近音同字；“嫁接”的“嫁”和“度假村”的“假”属于形异音同字；“布帛”的“帛”读作bó与“并行不悖”的“悖”读作bèi，读音不同。C项，“慑服”的“慑”和“拍摄”的“摄”属于形近音同字，都读作shè；“昭示”的“昭”读作zhāo，“着”为多音字，也有zhāo这一读音，但在“软着陆”一词中“着”读作zhuó，读音不同；D项，“忏悔”的“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同；“储蓄”的“储”和“处方药”的“处”属于音同字，都

5、读作chǔ；“复辟”的“辟”和“刚愎自用”的“愎”属于音同字，都读作bì。第三步：根据分析得出答案。根据上面两步的分析可知，符合题干要求的是A项。【答案】A【一线穿珠】“假”有两个读音：jià、jiǎ。请举例说明在什么情况下分别读这两个读音。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________（1）（2）“假”作“虚伪的，不真实的，伪造的，人造的”“假定”“假如”“借用”“凭借，依靠”等义项讲时读作jiǎ。如假话、虚假、假公济私、假如等。“假”作“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”义项讲时读作jià。如假条、假日等。高考专家如是说：江苏省高考把多音字、形近字、音同（近）字作为设题点是出于全面考查正确识记现代汉语普通话常用字的字音的需要，把这几个考查点综合起来考查是字音题目的一个趋势,也是检验考生对于现代汉语普通话常用字字音的准确使用能力

7、的惯用手段。字形完全不同的两个字读音相同，字形相似的两个字读音不同，这些干扰因素的增设是江苏省高考字音考查设题的亮点，也是难点。高考状元如是说：我解答此题的关键思路是明确干扰，分析比照。本题题干要求选出“每对读音都相同的一组”，我逐项排查，只要发现选项中有读音不同的立即排除，再看下一项，直到选出正确答案。阅卷老师如是说：在阅卷过程中本题选B和C的较多，分析原因主要有以下两点：（1）对于形近字、多音字和音同字的把握不够细致准确，平时复习字音部分较笼统零碎，死记硬背，遇到干扰因素多的字音题就无法做正确的判断。（2）做题时不够细心，多音字不辨语