【全程复习方略】2014高考语文一轮复习 图 文 转 换配套专题强化复习课件 苏教版.ppt

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1、第八讲图文转换图文转换题综合考查学生对漫画、图表、徽标的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，然后用文字对图表进行说明、总结、评价。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考的热点。如：2012年江苏卷·写漫画寓意阅读漫画,在横线上写出合适的一句话2012年湖北卷·为漫画题诗或配文欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字2012年天津卷·读图表，说明调查结果、概括特点（1）请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2）概括其特点并略作说明【规律总结】江苏高考对图文转换的考查，一般采用非

2、选择题的形式，结合其他考点加以考查，具体说来题型有四种：①漫画赏析题，②徽标赏析题，③图表分析题，④图片描述题。在实际考查中，主要有以下几个层次：1．（2012·江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：________________________________________。【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“我要……”“好好，爸听你的！”孩子脸上是哭闹的神情，而爸爸的脸上堆着笑，已迈进了“非”的地盘。推论：孩子太任性，家长溺爱孩子。【信息2】白色半圆处写着大大的“是”，黑色半圆处写着大大的“非”。推论：是非分

3、明，家长却视而不见。【解题指导】第一步：读图。读懂漫画中的画面、文字、标识是答题关键。第二步：答题时，应该先看清漫画上的人物身份和表情。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸索要着什么，而爸爸却满脸堆笑，爽快地答应，可是爸爸的脚下已经越过是非的底线。第三步：揣摩漫画所蕴含的意义，联系社会现实生活，整合答案。请你组织答案：_______________________________________【规范答案】家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线得失反思：解答这种题要注意漫画揭示的社会现象，不能只赏析漫画的人物动作和表情。平时对社会生活多关注多思考，多加强对这类题型的训练，才能提高图文转换的能力

4、。高考专家如是说：本题考查图文转换的能力。能否把画面表达的信息用简明、准确的语言表达出来，是评价考生语言表达综合能力高低的一个重要标准。设置此类题，正是基于检测学生对漫画及其所反映的社会现象的观察和思考能力。该漫画中的“是非”这一信息容易被考生忽略。正确评价漫画中所反映的社会现象也是考查的一个重点，这也是考生容易出错之处。高考状元如是说：这幅漫画通过文字对隐含的信息做了提示，针对这一特点，我按照以下方法解答本题：（1）分析漫画内容。漫画上只有两个人物，是父子关系。父亲不加思考，完全满足孩子的索取，是主要内容。（2）依据细节，分析漫画寓意。细读漫画的下半部分，可以发现父亲一脚踏进“非”地，一脚

5、留在“是”地，也就是暗示其为满足孩子的需要，已经越过是非的底线。这是不应该的。（3）审读题干，分析题目要求。由“写出合适的一句话”可知答案只能是简明扼要的一句话。由“提醒人们”可知答案应该是揭示漫画寓意，即提醒人们不要像漫画中的父亲一样不分是非，一味溺爱孩子。阅卷老师如是说：在阅卷时我发现两个问题比较普遍：（1）介绍漫画内容。有许多学生的答案是描述漫画的内容，对漫画上的人物、文字都做了描述，偏离了题目要求。（2）语言啰唆重复。有的答案既介绍社会上类似的现象，又提合理的建议，还大发感慨，文字冗长。也有的答案批评孩子不该哭闹索要，偏离了主题，重点不突出。这提醒我们注意两点：2．（2012·天津卷

6、）阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。（2分）【审题推断】细审本题，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“2008年、2009年、2010年、2011年”的各媒介综合阅读率分别是“69.7%、72.0%、77.1%、77.6%”推论：各媒介综合阅读率近三年有所上升，但是幅度不大，近两年上升

7、幅度更小。【信息2】“2008年、2009年、2010年、2011年”的数字媒介阅读率分别是“24.5%、24.6%、32.8%、38.6%”推论：数字媒介阅读率近三年上升较快。【解题指导】1.本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过