教育哲學心得報告.doc

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1、教育哲學心得報告　　教育哲學心得報告C14966121李珮嘉一開始決定要修教育哲學，其實我心裡有一番掙扎的，因為這是我第一次接觸關於哲學的課程，一方面我是想去接觸看看的，一方面卻又擔心哲學的艱澀難懂，會讓我好像什麼都學不到，或許是因為常常聽到人家說「哲學就是什麼都不懂，學了更不懂。　　」也可能是因為一般民眾（就是我）對哲學都有一種看瘋子的心態這樣的刻板印象吧！後來的第一堂課，老師說不希望將我們培養成怎樣偉大的哲學家，只希望能在修完這門課之後，能夠有一句感動且印象深刻的話，對我自己有所影響，這樣就足夠了，或許是這

2、種親切的態度，或許是一開始老師的話讓我覺得哲學也許沒有那麼「不可理喻」，總之，我是決定修了這門課。　　然而一開始，每堂課聽老師上課，講解關於哲學的相關內容、介紹與教育相關的哲學家，和他們的思想，其實跟我一開始的想法的確是差不多的。　　可能是因為數學系已經很少接觸文字了，有些話明明看起來就是國字，可是我看了幾次之後還是很難去了解他想表達的涵義。　　所以針對老師認真地在介紹哲學家的思想，我努力地想聽懂，卻還是只能渾渾噩噩地結束一節課。　　好在每堂課都有想法的回饋，這是我覺得整學期受益最多的，因為講思想總是非常的學術

3、（可能是哲學系的關係，老師講話都好咬文嚼字，聽了都要反覆想幾次才會懂），可是要將學術應用到問題上，就會變的淺白一點、更生活化一點。　　另外真的是完全不懂時，還可以和偉大的組員們一起討論，會有豁然開朗的感覺呢！雖然一開始討論問題讓我十分緊張，怕自己表現不好，或者答不到核心問題，不過整學期下來，老師一再強調討論這問題並沒有絕對的答案，只是要去分享想法，讓我感覺就好像在分享大家的經驗，與不同人、不同學系之間不一樣的見解去看待事物，感覺也會輕鬆許多。　　不過真的是害羞的東方民族，有時候對於問題有想法在心理時，總是想發表

4、一下，卻怕支支吾吾地不知所云、會表示的不夠清楚，這樣好像又沒有說到有關問題的核心，於是就放棄了，這也是我這門課修完，最大的惋惜。　　其實整學期上下來，我的感覺是，這門教育哲學除了了解到教育的理想性（教育家的中心思想）、有更大一方面也是更吸引我的就是他的現實面。　　也許該歸功每堂課的問題討論吧！常常有同學在課堂上針對問題分享，講出個人的經驗與看法，都是讓我受益良多的，因為將來身為一個老師，確確實實就是會遇到那樣的問題，不能單純只有課堂上的教學，學生產生的問題，發現學生的問題、和學校同仁、體系、政策之間產生的衝突等

5、等…，這都是有極大可能會發生，而且必須處理的。　　身為一個菜鳥學生，這樣的問題是不會在書本上教的，我必須自己學會處理的手腕，這仰賴於經驗以及平日的準備，這也是我喜歡這門課大家分享的原因之一。　　另一方面我個人認為，每個人最獨特的地方便是我們的「人生價值觀」，今天不論是否身為教師，一個人有積極正向的人生價值觀是必須的。　　更何況身為教師，學生多少會受教師的影響，那麼影響最直接的便是我們的生活觀、我們的態度。　　所以要是當我準備好去就任教書時，我的腦袋必須有內涵，雖然我認同教育的目的必須兼顧生活與知識面，但是對我而

6、言，我認為教育學生更重要的就是價值觀，今天不論學生將來的成就是否非凡，要是他能有較正向的想法，我認為他會自行判斷什麼是該做的，什麼事必須斟酌，要是他將來成為父母甚至教師，他還能進一步地去影響他們下一代，這樣的骨牌效應是驚人的！因此我對這方面十分的重視。　　也許是我念數學系的關係，很少會去接觸關於想法、思考的課程，譬如說在高中時，有綜合的課程，一個影響我很深的國文老師，除了國文內容之外，他教會我更多人生觀與價值觀，也許我會忘記那位國文老師上課時提到多麼精采的詩歌或散文，但是我絕對不會忘記它讓我去體會和了解的這些屬

7、於我個人的價值。　　然而，我認為伴隨著成長，每個階段的思考不同，必須藉著不斷接觸學習和思考，才能更進一步地修正我腦袋的想法。　　沒錯，這門課提供了我這樣的機會，每次兩小時的省思與分享，有的能更鞏固我的看法，有的則是微作修正，有的是提醒我，我所沒有注意到的，這些對我而言都是無價之寶，也是我在這門課後絕對不會忘記的。　　以往只有在閱讀相關的勵志書籍時，才會讓我有所體悟和思考，書籍的內容固然是重要的，但卻都不免太過理想；而這堂課每次兩小時的省思，除了讓我可以體會和思考，更多影響的則是我以往疏忽最大塊的部分──「實際」

8、。　　理想是很容易的，但現實是艱鉅的；要改變自己太容易，要改變別人更讓別人認同我卻又更難，要是我未來成為一個教師，我要如何改變學生並且認同我，則是我必須克服的難關。　　　　内容仅供参考