六级数学（上册）全部导学稿.doc

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1、.word格式.分数乘法第1课时【教学内容】教科书第1~3页例1，练习——第1~4题。【教学目标】　1、能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算目标。3、培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重、难点】　使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。【教学过程】一、自学预习1、请解答下列问题：（1）30+30+30+30（2）8+8+8+8+8（3）++（4）++（5）5个12的和是多少？2、乘法的意义是什么？你能把第1题

2、中的加法算式改写成乘法算式吗？为什么？二、欣赏主题图，激趣引入同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。认真观察，说说你获得了哪些信息？   你们能根据主题图提出哪些数学问题？这些问题你们能试着列出算式吗？它们都是些什么算式？这些算式中的数有什么特点呢？揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法。三、合作探究1、理解题意，列出算式例1、每人吃个饼，4人共吃多少个饼？2、+++表示的意义是什么？能改写成乘法算式吗？这个算式表示什么意义？3、利用意义，推导法则（1）计算+++

3、，并说出你计算的法则是什么？（2）计算×4并说明每一步变式的依据。×4=+++===4、试一试.专业.专注..word格式.×2=3×=5×=5、你能把分数乘整数的计算过程用概括性语言把它们表述出来吗？四、课堂延伸课本第5页1、3题五、达标测评1、的4倍是多少？的9倍是多少？2、6个是多少？5个是多少？3、计算×6×64×9×8×5××2×34、小货车每次运吨货物，6次运多少吨货物？六、教学反思.专业.专注..word格式.教学内容：第一单元《分数乘法》例2教学目标：1、知道分数乘法的意义和计算方法。2、能熟练地计算分数乘法

4、，提高运算能力。预习导学：1、说说×4的意义，你能说出两种理解吗？2、计算。×2=3×=5×=3、分数乘整数怎样算？自学探究、合作交流：1、自学例2、回答问题。（1）、这道题教材中采用了几种计算方法？你能说出它们的区别吗？（2）、和例1相比你觉得分数与整数相乘时，还应该注意什么？2、小组交流汇报。3、完成计算。×2=×2=4、教师小结。随堂检测：1、计算。×6=12×=×4=×6=4×=9×=8×=5×=×3=6×=10×=×16=0×=1×=×66=教学反思：.专业.专注..word格式.课题：分数乘法（3）课型：新授教学

5、内容：课本第3页例3、第5页课堂活动第二题。练习一第8（1）、9题学习目标：1、经历探索分数乘法计算方法的过程，理解一个数乘分数的意义和计算方法，并能熟练进行计算。2、从熟悉的生活情境中抽象出求一个数的几分之几，用乘法计算的数量关系。学习重点：学习难点：个数乘分数的意义。学习过程：一、检查复习，迁移拓展1、计算×46××32、100×3表示求：100×1表示求：二、学习新知，导学达标1、出示例1(1)2、分析题意（合作探究）(1)时对应的单位1是什么？(2)时行驶的千米数对应的单位1是什么？(3)你能画出线段图吗？(4)时行

6、驶的路程是100千米的，求时行驶的路程就是求100千米的，那么求100千米的用什么方法呢？(5)根据路程=速度×时间可列出算式：(6)自己计算，写出答案(7)100×就是求----------------由此可以得出：一个数乘分数表示求----------------3、出示例2，学生独立完成4、总结求一个数的几分之几是多少，用---------------计算三、练习巩固，深化理解1、说出下列各式的意义3.5×a×2、求x的是多少方程式是求m的是多少的方程式是3.六一班有45人，男生占男生有多少人？.专业.专注..word

7、格式.4.教科书第5页课堂活动第2题四、练习作业第6页练习一8（1）、9课题：分数乘法（4）教学内容：课本第4页例4、第5页课堂活动第3题。练习一第8（2）、9--15题学习目标：1、继续巩固或求一个数的几分之几，用乘法计算2、理解分数乘分数的计算法则，并能熟练计算。学习重点：学习难点：个数，乘分数的意义。学习过程：一、检查复习，迁移拓展1、计算×4×716×2×2、拖拉机每时耕地公顷，2时耕地多少公顷？二、学习新知，导学达标1、出示例42、合作探究（1）1时耕地公顷，求几时耕地多少公顷用乘法时耕地的公顷数就是公顷的，求公顷

8、的是多少用乘法计算。（2）看图理解×=（3）初步得出分数乘法的计算方法:(4)求时耕地多少公顷？学生交流合作完成3.总结分数乘法的计算法则：4.完成试一试强调：分数乘法能约分的先约分再相乘。.专业.专注..word格式.三、练习巩固，深化理解教科书第7页10、11、12、14四、练习作业第