《第十三课 分数的品质》课件.ppt

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1、分数的品质小抄而已！瞧，初一（4）班思想品德第四单元测验现场，有同学正在作弊！想不到覃老师真的给我100分，而我觉得高兴不起来……哗，100分！呸，100分！◆思考：我想到的分数品质有：诚信　公平竞争……创新　勤奋努力……诚信其中，最能反映一个人品质的是：一、诚实的检验吴欣：竟然90分！哦，原来是老师算错了我的分数，实际是80分。我要告诉老师……覃甲：这一次我一定要90分！让老师和同学们刮目相看……评一评他们的分分数有真假吴欣的分数包含的品质是什么？覃甲分数包含的品质是什么？分数的真假反映了人是否具有诚实的品质。诚实是为人

2、处世的基本原则，我们应该做一个诚实的人。什么叫诚实？——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。别人也作弊，我老实就会吃亏。考试和做人一样，都应当老实。其实老实人并不亏……试一试：老师可以用课本中什么道理来开导覃甲同学？覃甲想一想：覃甲说法对吗？覃甲这种说法（认识）是错误的。1、事实证明，弄虚作假可能一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去已得到的东西，而且是遭到人们的鄙视。2、诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，并获得自己该得的一切。3、诚实是为人处世的基本原则，我们要做一个诚实的人。我明白了

3、！思考：吴欣和覃甲这样说法对吗？为什么？偶尔作一次弊，没什么大不了的！抄袭一次，不是大错误，没什么关系！吴欣覃甲他们的说法不对！1、一个错误的行为，无论多么微不足道，其性质是不会改变的。2、对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生第二次、第三次。小错越积越多，对自已的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。二、公平的比较“你的成绩真实吗？”“虽然我作弊，但不关你的事！”作弊的实质：用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益。一位同学的的四次考试次数总分年级名次评价入学325（三科）125真实可信一学月345（

4、三科）120真实可信半期715（七科）40（后证实作弊，取消成绩，处分）虚假不信期末700（七科）80作弊的危害违背了诚实的原则，破坏了公平原则，失去大家的尊重和信任。公平友谊考场上考场上选择不帮助朋友作弊是对朋友的信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在好朋友身上时，需要我们做出理性的分析和选择。公平集体利益操场上，小超所在的班级与邻班举行一场热闹的拨河比赛。集体利益固然重要，但班集体仅仅是学校这个大家庭中的一员。我们如果用作弊这种不公平的手段维护了班集这个小集体的利益，就违背了公平的原则，损害了其它班级及学校这个大集

5、体的利益。因此，当集体利益与公平之间发生冲突时，而要我们认真分析和正确处理。任何作弊行为都会侵害他人正当利益，破坏公平原则，甚至败坏社会风气，扰乱社会秩序。那些背离公平原则的行为最终将会受到应有的惩罚。知识回顾公平比较要在学习和生活中，要坚持诚信和公平原则，为社会的发展作出应该有的贡献。1、作弊违背了，破坏原则。2、在友谊和公平之间，我们应该选择。3、在集体利益和公平之间，我们应该选择。4、和共同构成了分数的品质。诚信公平公平公平诚信公平考试诚信承诺书我承诺：1、平时专心听讲，刻苦学习。2、考试时遵守纪律，做诚信学生。3、

6、在今后任何考试中不作弊，坚决不作弊。承诺人：XXX践行承诺谢谢观赏！