《古井》课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书冀教版小学语文(四年级上册)10古井古井感悟中心句感悟课文,体会无私自读提示写作方法拓展延伸情景导入古井返回感悟无私：返回多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。自读提示：返回1.从课文的哪部分可以看出古井为人们提供着生命的泉水？又从课文的哪些地方体会到“古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。”画出相关语句。2.体会着读读自己感受最深的句子。体会无私：我们村东头有一口古井。井里的水

2、清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这

3、样劝说两位老人。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着我们的品格，使我们懂得应该怎样做人。懂得无私：这是一口（）的古井?温情母亲般的古井无私奉献的古井提供泉水的古井陶冶品格的古井……返回领悟写作方法：返回通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情，这就叫做借物喻人。借物喻人要抓住所描写的物体与所象

4、征的人相通或相似的地方。课外扩展：1.查找借物喻人的文章。推荐：《白杨礼赞》《荔枝蜜》，再次体会借物喻人的写法。2.围绕某一物品（如：路灯、煤炭、火柴、粉笔等）写一个片段，要求写出物品的特点，赞扬它的一种精神。返回