《明天不封阳台》-王永.ppt

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1、明天不封阳台杜卫东学习目标1.能正确拼读课文中的生字词，并了解生词的大意。2.理清文本的线索和以小见大的表现手法。3.理解人应与自然和谐相处、共同发展的思想。《人民文学》副社长。作品获《时代潮》报告文学奖、《人民文学》报告文学奖等奖项10余次。杜卫东：作家鳞次栉比驯美自给自足孵化霓虹灯悖论扫清字词障碍níxùnbèijǐfūzhì除了刚才老师给投影的字词外，同学们还可以找到自己认为重要的字词，并说出理由，而且要利用该词造句。例如：翘望：表姐今天说要到我家，我高兴极了，老早来到家门口翘望着。喧嚣：刚走到教师门口，王老师听到教室里

2、一片喧嚣，气得转身就走了。龟裂：农民伯伯们看到龟裂的土地，个个愁眉苦脸。同学们自由展示：小组合作，探究下面的六个话题1.阳台与鸽子的关系思考：在文中找出直接描写鸽子的语句并用正确的语调读出2.鸽子与人的关系思考：文中写了几个人？他们在对待鸽子的态度即封与不封阳台的问题上有何相同点和不同点？在文中找出。3.爸爸关注的仅仅是鸽子本身吗？4.人与自然关系思考：找出运用了简洁传神的记叙、描写的句子和生动形象的议论的句子，说说欣赏的理由。5.本文采用了哪种表现手法来体现主题的，并分析其作用。6.在学习过程中，你还有那些疑惑或者新的见解？

3、学生小组合作，完成以上问题明确：1.文中直接描写鸽子的语句：“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”2.两个人：爸爸、儿子。相同点：都想给鸽子一个安身立命的场所。不同点：爸爸考虑给鸽子安身立命场所的同时，又想到了人与自然应该和谐的相处。3.不是。想到了人与自然应该和谐相处。4.议论的语段：9段、10段。5.采用了以小见大的手法。通过一只受伤的鸽子，反映出人与自然该和谐的相处。6.学生据课文提出合理的问题供同学们思考。水源枯竭农田沙化小组合作，探究下面的六个话题1.阳台与鸽子的关系思考：在文中找出

4、直接描写鸽子的语句并用正确的语调读出2.鸽子与人的关系思考：文中写了几个人？他们在对待鸽子的态度即封与不封阳台的问题上有何相同点和不同点？在文中找出。3.爸爸关注的仅仅是鸽子本身吗？4.人与自然关系思考：找出运用了简洁传神的记叙、描写的句子和生动形象的议论的句子，说说欣赏的理由。5.本文采用了哪种表现手法来体现主题的，并分析其作用。6.在学习过程中，你还有那些疑惑或者新的见解？1.怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？2.自己化作某个小动物，以动物的口吻谈谈对现实环境的看法？有什么愿望？架起爱心桥1.首先，加大宣传

5、的力度，让大家知道人也是来自于大自然，是大自然的产物，应该与其他的动物和谐相处。其次，建立自然保护区，更好的保护动物。再次，坚决打击各种各样的偷盗行为。2.同学们可围绕自然环境的日益恶化，谈谈自己的生存状态，呼吁人们善待动物、善待自然。明确：