送沈子福归江东.ppt

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1、送沈子福归江东送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。思考：从题材上看，这是什么诗？送别诗送别诗常见的情感：依依不舍的留恋、情深意长的劝勉、坦诚心志的告白等。如：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表达的是对友人依依不舍的留恋。王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”表达的是情深意长的劝勉。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰

2、心在玉壶。”表达的是坦诚心志的告白。鉴赏送别诗的方法：1.读懂诗歌：“四看”（1）看标题（2）看作者（3）看注释（4）看关键词句：意象、诗眼、议论句、抒情句2.鉴赏诗歌：（1）体会作者所要表达的思想情感（2）鉴赏诗歌的形象（3）鉴赏诗歌的语言（4）鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏《送沈子福归江东》1.读懂诗歌：“四看”（1）看标题：（2）看作者：（3）看注释：（4）看关键词句：送别诗，送别诗的常见情感一般是依依不舍的留恋、情深意长的劝勉、坦诚心志的告白等。王维，盛唐山水田园诗派代表诗人之一，诗歌特点“诗中有画”。课文注释明确了送别的对象是作者的朋友，友人将去的地

3、点是长江下游的临圻，以及解释罟师是指船夫。（4）看关键词句：找意象：找诗眼：找抒情句：杨柳、渡头、行客、春色。相思“惟有相思似春色，江南江北送君归”2.鉴赏诗歌：（1）体会作者所要表达的思想情感（2）鉴赏诗歌的形象（3）鉴赏诗歌的语言明确：表达了诗人对友人的依依惜别及无限思念之情。明确：诗歌通过描写送别友人的场景，塑造了一个在友人离别时依依惜别、与友人离别后无限思念的诗人形象。明确：本诗语言明快，风格清丽，将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚。（4）鉴赏诗歌的表达技巧“惟有相思似春色，江南江北送君归”，诗人用比喻的手法，化虚为实，把对友人的思念之情比作

4、春色，形象生动地写出思念之情就像眼前所见的一派春光，弥漫于大江南北，随友人一同归去。此诗融情于景，借景抒情。诗人通过奇妙的联想，将自然的春色与人类的情思联系起来，达到景与情合的境界。类似的化抽象为形象的诗句有：①李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”②李白《秋浦歌十七首》：“白发三千丈，缘愁似个长。”③秦观《江城子》：“便作春江都是泪，流不尽许多愁。”④李清照分《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”⑤王实甫《长亭送别》：“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、想象、联想、衬托、

5、比喻等。送别诗常用的表达技巧：拓展延伸阅读下面诗歌，完成练习。（一）送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：①离歌：离别之歌。②关城：潼关、涵谷关。③御苑：皇家的宫院。④砧声：捣制寒衣的声音。1.前两联选用什么意象点明季节？有怎样的表达效果？2.“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。3.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（一）送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城

6、树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：①离歌：离别之歌。②关城：潼关、涵谷关。③御苑：皇家的宫院。④砧声：捣制寒衣的声音。1.前两联选用什么意象点明季节？有怎样的表达效果？前两联用“微霜”“鸿雁”点出了送别时的季节是深秋，渲染了萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时悲愁难抑，黯然神伤的情绪。（一）送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：①离歌：离别之歌。②关城：潼关、涵谷关。③御苑：皇家的宫院。④砧声：捣制寒衣的声音。2.“微霜

7、初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术手法和表达效果。这两个意象中，“催”“渡”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。（一）送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：①离歌：离别之歌。②关城：潼关、涵谷关。③御苑：皇家的宫院。④砧声：捣制寒衣的声音。3.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的

8、劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。（二）送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正