《送沈子福归江东》PPT课件

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1、长江从江西九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。题解王维之送别诗送沈子福归江东唐代的离别诗歌一、独特的送别方式1、折柳送别2、饮酒饯别3、唱歌送别4、写诗赠别二、唐人离别诗中的时空背景1、多出现傍晚和月夜等时间意象。2、多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。（可以从题材或意象入手欣赏）问题探究一：从诗歌的内容上来看，你认为这是一首什么诗？写了什么内容？写送别友人之景，表达对友人的依依惜别之情。问题探究二：这

2、首诗中，你最喜欢哪句？为什么？第一、二句：渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有析柳送行的习俗。这里写杨柳，不仅写现实之景，更是烘托送别气氛。在杨柳依依的春季里，与友人分手，是以美景反衬离情。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依下舍之情(从意象入手)。第一句点明送别之地。第二句点出“归江东”题意。罟师，渔人，这里借指船夫。临圻，当指友人所去之地。问题探究三：“惟有相思似春色，江南江北送君归”在表达技巧上有什么特别之处？有什么表达效果？比喻，拟人，想象。融情于景，借景抒情。3、第三第四句采用了什么样的手法？有什么样的表达效果？提示：第三句运用了比喻的修辞方

3、法，把对友人惜别的心情比作遮拦不断的江南江北的春色，将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想像奇特、新颖。春色是一种看不见的东西，表示对友情的惜别之情没有伤感，而是一种真挚的精致美好的人间感情。第四句把江南江北的春色（即对友人的相思）拟作人，一路送友。江南江北春色无边，也表示自己对朋友的惜别情之浓之深。问题探究三：“惟有相思似春色，江南江北送君归”在表达技巧上有什么特别之处？有什么表达效果？比喻，拟人，想象。融情于景，借景抒情。奇妙的联想，将自然界的春色比喻为相思之情，以景喻情，情中生景，达到景与情合的境界。时值春光明媚、桃红柳绿之际，诗人觉得心中对友人无限的惜别之

4、情，就像眼前的春色一样无边无际，弥漫于大江南北，随友人一同归去，创造出一个深邃阔远的意境。写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快。两个事物，不管它们之间存在多大的差异，只要有某一点相近，即可构成比喻。这一比喻之所以好．首先因为它是合于情理的。仔细一想，人们的友爱，朋友的情谊，不正象那使万物滋荣，随着东风细雨染遍山川原野的春色么?春色不也如同友谊那样情意绵绵么?人们生活在友爱之中，心里会泛起无限春意。朋友间的感情交流。也恰如温馨和煦的春风。从诗的上下文说，这一比喻是承接第一句的“杨柳”而来。由“杨柳”．可以想象一派蓬勃烂漫的春景。从第二句的“罟师荡桨”四字．也可以想见

5、那一江浓绿如酒的春水。这是就眼前景物取譬，现成而无生硬之感。问题探究四：你能否举出运用相同手法的句子？我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》不管烟波与风雨,载将离恨过江南。郑文宝(《柳枝词》情中生幻境，幻境中生离别相思惜别春色无限春光，弥漫于大江南北情（浓重）之意（抽象）（形象）（效果）（以景喻情）喻寓构思图归纳内容:送别诗。主要写作手法：比喻。意象：杨柳（常寓送别之意）思想感情：从行人一方着眼，便觉朋友的深情厚爱无时无刻不在他身边1、亲人间的、情人间的离别之情。2、而在唐人的送别诗中，抒写更多的则是同僚间的、朋友间的离别之情。3、还有一类

6、，那就是无论是送人的还是被送的，都不是主人，如司空曙的《云阳馆与韩绅宿别》、杜牧的《宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京》、郑谷的《淮上与友人别》、权德舆的《岭上逢久别者又别》等，这里的送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客，其送别的情绪则别有一翻味道，让人深思，耐人寻味了。送别诗的类别桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。---李白《赠汪伦》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。---王昌龄《芙蓉楼送辛渐》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。---王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君！---高适《别董大》拓展延伸送元二使安西(又名渭城曲）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

7、。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。两首诗在内容上和表现手法上有何异同？对比阅读送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。对比阅读鉴赏：本诗又题《渭城曲》是王维在三十多岁时为送出使安西的友人元二所作的一首送别诗。是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。前两句写送别的时间，地点，环境气氛三四两句是一个整