命题作文审题.ppt

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1、命题作文审题立意本次作文----材料式命题阅读下面的文字，根据要求作文。草坪上父亲在教五六岁的儿子练习棒球传球。花样不断翻新，难度逐渐增加，儿子接球却很轻松，仿佛具备与大人同样传球的能力。原来父亲一直蹲在地上，为的是保持与对方一样的高度，从对方的高度来理解球，处理球。教孩子传球需要蹲下，生活、人生不少方面也同样需要蹲下。请以“学着蹲下”为题写一篇文章。要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。文题中的“蹲下”可以从以下三个层面去理解：①两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地（字面义）。②放下自己身份、地位、实力等

2、方面的优势。③放下自己情感上的傲气、心理上的优越感、思想上的居高临下等。“蹲下”——不是“身（身体、身份）”之蹲，而是“心”之蹲。题目：“学着蹲下”审题指导1、学会蹲下，或许我们就能够收获成功。2、我们要学会蹲下，蹲下并不是屈服，只是为了一个更好的开始。3、学着蹲下，看他人想要什么，其次学会尊重，在回报他们的付出时，尊重他们。4、我们要学着蹲下，学会用彼之长，克己之短。5、学会蹲下，以乐观的心态，坚定地意志，拼搏的动力去体验另一种姿态。6、我们要学会蹲下，蹲下可以让别人找的尊重，同时也赢得别人的尊重。学生立意1、人应学会蹲下，人

3、应学会谦虚，蹲下只是为了给别人的尊重。2、学着蹲下，就是让我们用一个平等的眼光，平等的角度，平等的心态去对待他人。3、学着蹲下，拥有一颗谦虚地心，低调做人。那么我们才会不断进取，最终登上成功之巅。4、我们应该学着蹲下，不应该一味的去坚持自我，而应该换一个角度去考虑别人的处境来自我反思。5、学着蹲下，平等待人，这不是弱者的姿态，而是去发现一片新的天地。6、学着蹲下，抛弃自己高傲的姿态，会得到更多。学生立意给别人以尊严，从而真正地平等待人、理解别人、尊重别人可以降低重心，贴近现实，把握真相，循序渐进，增进沟通，“蹲下”，看似身子“低

4、”下了，实则形象“高大”了；看似身份“低”下了，实则人格“高尚”了；看似思想“低”下了，实则境界“高远”了。较好的立意-观点二、命题作文类型（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个字或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《我能》《北京的符号》《留给明天》《过程与结果》。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。标题类型词语式标题短语式标题命题作文的类型江苏《绿色生活》江苏《怀想天空》

5、句子式标题《我想握住你的手》《品味时尚》二、命题作文类型（二）从内涵上来说，命题作文有四种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《考场》《肩膀》。4．关系型命题作文（短语类中的并列关系）命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一

6、定的关系，如《人与路》《树木，森林，气候》。二、命题作文类型1、扩展，化大为小。2、化虚为实，化抽象为具体。【寓意型】2、要兼顾到各方面，但中心是揭示题目中几者的关系。【关系型】3、组成句子，明确观点、态度。三、命题作文立意举例——扩展，化大为小。一、例如《尝试》：1、可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……2、可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……二、再如《北京的符号》：1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。如“留住北京的符号”“创新

7、北京的符号”“设计北京的符号”“XX可以称为北京的符号”等；2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。举例——揭示题目中几者的关系。《人和路》《过程与结果》《树，森林，气候》1、理解词语2、扩展3、化虚为实，化大为小。一、词语型审题技巧：1、请以“平常心”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意自定。【提示】所谓“平常心”，就是镇静乐观，就是襟怀坦荡，就是坦然从容。做事怀有平常心，则会临阵不慌，处变不惊，从容应对，所以就会更容易获得成功。反之，遇事急功近利，心存滞碍，往往

8、难以发挥出自己的真实水平，留得满心遗憾。（正反对比论证）考场上，需要怀有一颗平常心，专心应对每一个题目，发挥出自已的最高水平，即使落败，无怨无悔；人生路上，更需要怀有一颗平常心，宠辱不惊，看庭前花开花落……面对成功，我们应当怀有一颗平常心，总结经验，确定更高的目