反问句与陈述句.ppt

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1、句型转换反问句与陈述句反问句变陈述句：1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等等）。变“？”为“。”。1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教诲。2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？这里的景色这么美，使我们流连忘返。4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。4、这点小事，难道还要妈妈担心吗

2、？练习陈述句变反问句：1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎么、难道、哪里等等）。2、看：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等等）。变“。”为“？”。练习1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？2、这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？（我们怎么应该伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对于少数同学不守纪律的现象，难道我们能

3、不闻不问吗？（我们怎么能不闻不问呢？）缩句方法：1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得了胜利。3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。“名词+动词”。4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。语文老师讲故事。修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不

4、合逻辑。（一）.成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。我学了《爱迪生》这一课（，我）受到了教育。4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。雷锋全心全意为人民服务的事迹让我感动。（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。联欢会上，他首先走上台表演节目。2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜（等蔬菜）。3、我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读。或：我经常看科幻小说。

5、4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。松鼠喜欢把窝搭在大树上。(三)表意不明(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。李红有时候（经常）和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹因为找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到所以爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意前者（后者）这种主张。5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除张刚外都参加了这次公益活动。四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自

6、然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨在泥泞的小路上前进。4、战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。李华一定被同学们评为三好学生。五、运用修改符号修改下列病句。1、中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见

7、。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。45、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。武做好把字句和被字句1.被字句：动作的承受者在前动作的发出者在后，加上“被”字。2.把字句：动作的发出者在前动作的承受者在后，加上“把”字。例：(1)这个故事里的主人公迷住了我。把：这个故事里的主人公把我迷住了。被：我被这个故事里的主人公迷住了。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。把：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。被：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。3)