陈述句与反问句互换PPT

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1、2015年小学语文微课人教版六年级下册复习陈述句与反问句的互换执教：张俊单位：城口县巴山镇第二中心小学学习目标分析陈述句与反问句的互换是小学语文中一种较为重要的句式训练。学生要掌握互换的方法，力争能够做到举一反三。陈述句：用来说明事实的句子，他的后面用句号表示。疑问句：提出问题的句子叫做疑问句。反问句：就是用疑问的句式表达肯定的观点。表面上看似疑问，实际上是说话者在强调某舟肯定或否定的答案，也就是明知故问。反问的形式比一般陈述句语气更强，更能引起人们的思考。陈述句与反问句含义1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改成否定词（不是、不能、不会

2、等。）2、将肯定句中的否定词（不是、不能、不会等）改成肯定词（是、能、会等。）3、在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。陈述句改成反问句4、句末加上疑问语气组词“呢、吗”等，句末的句号改成问好。1、这幅画是我们班罗爽画的。这幅画难道不是我们班罗爽画的吗？2、这是祖国母亲对我的期望。这怎么不是祖国母亲对我的期望呢？例句1、功课没做完，不能去看电影。功课没做完，怎么能去看电影呢？2、不劳动，连棵花都养不活，这是真理。不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？练习3、我们没有近道，和你们走的是一条道。我们没有近道，和你们走的怎么不

3、是一条道呢？1、去：去掉反问词和语气词；如“难道。。。。。。吗？怎么。。。。。。呢？”2、改：把“？”改成“。”号。3、反：有“不”的去“不”，没“不”的添“不”。4、查：检查修改后的句子意思是否与原来的一样及句子是否通顺。反问句改成陈述句1、这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。2、我们遇到困难怎么能退缩呢？3、不是自家人，难道就不应该互相关心吗？例句我们遇到困难不能能退缩。不是自家人，也应该互相关心。1、我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？2、都是你自己找的，我怎么帮的了你的忙呢？3、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居

4、住呢？练习我们不能忘记老师的谆谆教导。都是你自己找的，我帮不了你的忙。这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。再见