语文人教版七年级下册惟妙惟肖 人物描写之动作描写.ppt

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1、惟妙惟肖人物描写动作描写篇高尔基：写人物要多行动，少说话老舍：只有描写行动，人物才能站起来动作描写指人物的行为、动作的描写人物的行为完全受其思想意识的支配的，描写人物的行为，也同样是为了揭示人物的内心世界,文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的所作所为表现出来精彩回放薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。《从百草园到三味书屋》爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左

2、看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。《爸爸的花儿落了》放学龙应台9.品读第⑦-⑩段，从人物描写方面，结合相关语句进行赏析。(4分)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《背影》如何才能写好人物的行

3、动呢？首先，要写人物的连续动作。人物的行动都是由一连串的动作完成的，把这些前后连贯的具体动作写好，就可以给人留下深刻的印象。其次，不仅要写人物“做什么”,还要写他“怎么做的”，这就需要在人物动作的前面加上恰当的描写。最后，要善于抓住最能体现特征的，最能反映人物内心世界的行动进行细致描写。切忌连环画式的机械的动作。小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢(移动,走动)着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢（拖，走）向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一

4、个地方目不转睛，猛然把手向水中一（扎，伸），将一条小鱼（捧，抓）在手中了。他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟（瞪，睁）着眼，（猫，弯）着腰，身子向前（趴，倾斜）着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线（扎住，绑住）蜻蜓的长尾巴，一手（掐，捏）住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”梅西带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。梅西在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守

5、队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方的几名后卫的阻击，一直冲到禁区，巧妙避开已排到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。用你的眼睛去仔细的观察，用你的心灵去认真的体会，用你的笔端去细细的诉说，你会发现，你生命中所经历的每一个瞬间，都如此的精彩！