语文人教版七年级下册写人要抓住人物特点.ppt

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1、启发中学麦水贞2016.3.21写人要抓住人物特点初中生记叙文写作技巧探究之◎◎◎◎◎◎◎作文课前演讲认真听讲，多面学习。＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠记叙文写作技巧指导写人：如见其人写人：如闻其声教学目标1.学会仔细观察，学习人物描写方法；2.运用描写方法，表现人物内心世界；3.抓住人物特征，刻画人物典型形象。知识链接1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？全面观察看感听想外貌神情动作语言语气心理感受联想修辞学会观察，捕捉特点个性特征外在内

2、在外貌动作语言神态心理品质兴趣描写方法外貌描写动作描写语言描写心理描写修养神态描写气质◆这段叙述化描写，缺少个性化语言，也无相应的表情和动作，显得单调乏味，语言门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任王老师来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼李小文说：“没看见。”旁边的袁准还帮李小文说话。许海菱说：“是李小文踢的。”李小文不承认。老王说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星哲说。技法点拨（一）添加表情动作，让语言彰显个性。“门是谁踢坏的？”门口传来班主任老王的吼声。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。捣乱鬼李小文斜着眼，冷笑说：“什么鬼

3、？又没有人叫我一定要看好门，哼哼？”旁边的袁准，朝老师做了做鬼脸：“哈……开了窗，好通风啊！”说完还用手作扇子状朝耳边摇啊摇！谁知这一下却惹恼了站在旁边的许海菱。“是李小文，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一脚。”李小文脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不乱说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老王说：“还有谁看见的？”“我……没看见。”李星哲使劲地咽了一下口水，神情恍惚。食堂里，张老板急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了

4、几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。动作《节俭的张老板》思考:作者怎样表现张老板的节俭的个性?动作描写要紧紧围绕人物的心理，围绕性格特征写，要重视细微的举止。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住里，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“放学了，——你们走吧。”①文段综合运用语言、动作、神态描写手法，刻画出一个面对祖国被占领，悲痛欲绝，对祖国无比热爱和对侵略者无比的痛恨的韩麦尔先生形象。技法点

5、拨（二）扣住人物内心世界，具体细致描写我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》亮点评析：借用修辞，生动形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。技法点拨（三）善用修辞，凸显形象神态他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，

6、脚穿一双旅游鞋——他，就是我的同桌。◆这段外貌描写太笼统，面面俱到却没有抓住人物的特点。人物外貌示例他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。外貌坚毅不屈外貌描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公式”修改。）◆步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？◆想像延伸、局部描写。技法点拨（四）步步追问+想

7、像延伸+局部细写我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。猜猜我是谁？综合运用以上的技法写一写自己；写出自己个性特征；看看大家能否猜得出！！实战演练场⊙﹎⊙猜猜他是谁？选择一个熟悉的人写一写；写出他的个性特点；看看大家能否猜得出！！实战演练场⊙﹎⊙小组合作学习：★用红笔划出描写不够细腻或不能凸显人物个性的地方。★用红笔将划线处及自己感觉不佳的地方加以修改，并作好批注。交换互评修改作文心理◆内心独白◆梦境幻觉◆利用环境描写衬托人物心

8、理◆神情肖像、动作语言行动式自学技法点拨（五）人物描写1、首先要认真观察，仔细比较，抓住人物在外貌、语言、动作等方面的特点。2、综合运用各种人物描写方法，力求写出人物个性特征；3、以事写人，围绕人物特征选择典型事件加以描写。课堂小结他(她)是位性格的人作业布置：写作操练作文题