语文人教版七年级下册人物动作描写课件.ppt

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1、动作描写指导重庆市渝北区实验中学校徐志华举手投足亦传神动作描写：把人或事物用进行形象描绘。动词定义说出人物描写的常用动词积累热身吮吸　咀嚼　噘嘴　努嘴　撇嘴　抿嘴眦牙裂嘴一、关于眼的动作瞥　睨　盯　瞧　窥　瞄　眺　瞪　瞅俯视鸟瞰遥望　凝视　打量　环顾左顾右盼　虎视眈眈　面面相觑　低眉顺眼二、关于嘴的动作摇头晃脑　抱头鼠窜　交头接耳　垂头丧气探头探脑　昂首挺胸　埋头苦干　仰天长啸搀　抱　搂　扶　捉　擒　掐　推　拿　抽　撕　摘　拣　捡　拧　旋　捏　撒　按　弹撞　提　扭　捶　持　揍　捣　搜　托　举拖　擦　敲　挖　抛　掘　抬　插　扔　写抄　抓　捧　掷　撑　摊　倒　摔　

2、劈　画　搔　撬　挥　揽　挡　捺　抚　搡　拉　摸　拍　摇　剪　拎　拔　拧　拨　舞　握　攥三、关于头颈的动作四、关于手臂的动作奔　趋　跨　踢　蹦　跳　蹬挪蹿　踮趔趄　　踉跄屈身　蜷曲　侧卧　俯身　趴下　蹲下弓身 　　挺身　弯腰  　哈腰五、关于腿脚的动作六、关于腰身的动作观察两位同学扳手腕，然后进行动作描写。练习第一步请用比较简洁的语言描写两位同学手上的动作。温馨提示尽量不用万能的，通用的，笼统的，缺乏个性情态的词语。例如：看、走、跑等，生活中常用的，人人都会的，最好用带有细节情态的词。如，“看”，要写出是怎么看的，情态如何，如：瞥、　瞧、窥、瞪、瞅、俯视、遥望、

3、凝视、打量、左顾右盼、虎视眈眈、面面相觑、低眉顺眼。温馨提示牛刀小试用比较简洁的语言描写两位同学手臂的动作。例如：A和B互相握住对方的手，双肘压在桌上，A向左扳，B向右扳。扩展与丰富故事好比一根树干，它的详情细节就在那上面越长越多，好象菌类在一个树枝上繁殖一样。努力从人的性格中发掘可稀释的精华。——屠格涅夫添加“部位”可加上：手指、手腕、肘、胳膊、肩、头、嘴唇、牙齿、颈、腰、腿、脚趾等。例：大拇指向里扣手腕向里倾压眉头锁着腰向侧扭……添加“修饰”可在动词前加上修饰词（表程度、范围、情态等词）例：大拇指向里扣住手腕向里倾压眉头锁着腰向侧扭……死死地奋力地紧紧使劲

4、地生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作文不是缺少内容，而是缺乏细节描写。例：双目泛红，指甲泛白，手上的青筋……牙齿……手臂因用力而激烈地颤抖……连眼睫毛都在……B快要输了，手臂快触到桌面了，不，还差2厘米，1厘米，0.5厘米……添加“细节”例：A和B都用尽了吃奶的力气想压倒对方，扣紧拇指，握紧四指，眉头紧紧锁住，像。他手上的青筋条条暴绽，像。脸涨得通红，像。添加“修辞”两个隆起的“川”字地震时突然隆起道道山脉秋风拂过一片火红的枫林例：双拳交握，拼命按压，手掌好像要擦出熊熊的火焰。大腿肌肉绷紧，脚趾紧紧抓住地面，宛如。他双脸泛红，眉头牢牢锁住，简直能。（表

5、情联想）A睨着B，好像在说：“”（心理联想）添加“联想”扎进地下的高楼的地桩夹住一枚硬币哼，你来吧，我今天吃定你了（动作联想）添加“环境”例：加油声此起彼伏，教室的空气为之沸腾，充满了杀气。观看的同学一个个欢呼雀跃，他们一个个瞪大眼睛，脖子伸得像长颈鹿似的，激动地等待着分出胜负的那一刻！红花还需要绿叶来衬托添加“前奏”与“尾声”比赛前：出场的A和B两位同学，A身材……，B身材……，A一脸轻松，信心满满。比赛中：……比赛后：A、B的表现，观众的表现。大胆展示快乐分享共同成长快乐作业他细观察下面的视频，或者自己另选有关动作描写方面的题材，写一篇作文。要求：以动作描

6、写为主，不少于500字。一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。农夫为何想到这个方法，而哲学家却想不出来，是农夫比哲学家更聪明吗？不是，是因为农夫每天与牛打交道，他有生活的体会和实践经验。同样，用心观察生活，多读多写，久了，你就有了作文的方法技巧。同学们，生活是作文的土壤，观察是作文的源泉，阅读是作文的向导，想像是作文的翅膀。作文有法，但无定法。老舍说“熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写

7、作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面扔弃废稿，一定会有成功的那一天。”坚持不懈地多观察，多读，多写，才是最好的写作方法，才能到达成功的彼岸。谢谢参与，再见！