语文人教版七年级上册秋天的课件.ppt

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1、秋天何其芳秋日诗意空山新雨后,。,清泉石上流。《山居秋暝》【唐】王维,江清月近人。《宿建德江》【唐】孟浩然,轻罗小扇扑流萤。《秋夕》【唐】杜牧天气晚来秋明月松间照野旷天低树银烛秋光冷画屏,百年多病独登台。《登高》【唐】杜甫洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。《秋思》【唐】张籍,衡阳雁去无留意。《渔家傲》【宋】范仲淹万里悲秋常作客复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。塞下秋来风景异何其芳(1912-1977)现代散文家、诗人、文艺评论家,原名何永芳,四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。用一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。读读记记肥

2、硕()枯涸()丁丁()清洌()寥()阔青鳊()鱼梦寐()乌桕()背篓()栖()息shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu积累下列词语的字音和含义:丁丁(zhēngzhēng):伐木声。幽谷:幽深的山谷。肥硕(shuò):这里指果实又大又饱满。栖息(qī):停留,休息(多指鸟类)。归泊(bó):(渔船)返回,停船靠岸。寥阔(liáokuò):高远空旷。也作“寥廓”。枯涸(hé):干涸,没有水了。·········清洌(liè):水清。梦寐(mèi):睡梦。青鳊鱼(biān):淡水鱼的一种,身体侧扁,头小而尖,鳞较细。乌桕(jiù):也叫桕树。落中乔木,

3、叶子互生,略呈菱形,秋天变红。····朗读感知诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考,各是一幅怎样的图画?秋天震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。划下节奏后朗读!向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更廖阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。农家丰收图放下饱食过稻香的镰刀。“饱食”运用了拟人的手法,间接表现出丰收的景象,反映了收获者愉快的心

4、情。手法+表现+表达1、这一节诗中哪些词写出了“丰收”?写出了什么内容?“饱食过稻香”“肥硕的瓜果”写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。2.这一节诗运用了哪些修辞手法?有什么好处?“饱食过稻香”:“饱食”,拟人,生动形象地写出了农家的丰收之景,表达了他们的喜悦之情。“秋天栖息在农家里”:“栖息”,拟人,把秋天人格化,生动形象地写出了农家因秋收的丰硕而兴奋的感情,创造出了喜悦、轻松、宁静的氛围。3.仔细观察一下这一节诗的用词,它是从哪些感官来写农家丰收的景象的?听觉:伐木声。嗅觉:稻香。视觉:肥硕的瓜果。渔家归泊图自己品读第二节诗,按照品读第一节的方法,同学之间自己研读,把不

5、懂的问题拿出来一起交流自品品读“渔家归泊图”1、第二节诗中哪些词语表现了秋天?冷雾乌桕叶(落叶)白霜2、这一节诗运用了哪些修辞手法?有什么样的好处?“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,比喻,把乌桕叶比喻成青鳊鱼,生动形象地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态,体现了渔人悠闲的心情。“秋天游戏在渔船上”:“游戏”,拟人,把秋天人格化,生动形象地写出了秋天的活泼,表现了渔人悠闲自得的心境。少女思念图品读“少女思念图”1、第一句中的“寥阔”是什么意思?草野为什么在蟋蟀声中更寥阔?寥阔:高远空旷秋季天高气爽,田野收获后显得更空旷,在入秋的蟋蟀叫声中,草野显得更加“寥阔”了。2、“那满流着夏夜的香与

6、热的笛孔”是什么意思?那是放牛郎在夏夜吹响笛声,洋溢着芳香和热情。3、这里是谁在问“牛背上的笛声何处去了”?是牧羊女!4、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”一词好在哪里?“梦寐”,拟人,将秋天拟人化,赋予秋天人的行为动作,生动形象地写出了牧羊女陶醉于秋天的美丽,遐想着夏天的“笛声”的情态,表现了秋天如诗如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。写景文章有如下几种顺序:①空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等。②时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春、夏、秋、冬、早、午、晚)。③地点转换顺序。也成移步换景,或参观、游览顺序。作者是按什么顺序写景的?由远及近诗歌抒发了诗人怎样的感情?

7、诗歌抒发了诗人对秋天的热爱和赞美之情一、寻找秋天(前置性作业)1、寻找关于秋天的季节特征。收获播种一天中气温的变化动植物的变化2、寻找关于秋天的成语3、寻找关于秋天的诗句4、寻找《秋天》一文中的生字,词语,并了解作者。二、朗读《秋天》朗读要点:读准字音读准节奏把握语速读出情感1、录音范读2、小组内自由朗读3、小组展示朗读,别的组点评三、赏析《秋天》1、每一节诗都构成了一幅生动的图画,用自己的语言给这三幅图画拟一个小标题,这三幅图画分别是从哪些方面描绘了秋天?2、分别赏析三幅图画。板书:农家丰收图——木材

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