语文人教版七年级上册《秋天》ppt课件.ppt

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1、你心目中的秋天是怎样的？用什么词语来概括？果实成熟秋天是金黄色的丰收收获的喜悦天高云淡、水落石出、高远宁静大雁南归夜长昼短……还有哪些写秋的诗句？回忆一下！万里悲秋常作客，百年多病独登台。——唐杜甫《登高》空山新雨后，天气晚来秋。——唐王维《山居秋暝》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——唐刘禹锡《秋词》马致远的《天净沙秋思》倾诉了游子的悲凉愁苦之情；著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。秋天

2、何其芳学习目标1、听诗2、读诗3、品诗4、说诗5、改诗作者简介何其芳（1912—1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼时即喜爱中国古代诗词小说，代表作品：与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》，散文集《画梦录》等。何其芳的诗歌十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，明显具有细腻和华丽的特色。丁丁()栖息（）背篓（）肥硕（）乌桕（）满载（）归泊（）梦寐（）寥阔（）枯涸（）清洌（）青鳊鱼（）撒（）网zhēnglǒujiùbóliáolièqīshu

3、òzàimèihébiānsā整体感知1、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的哪些地方可以看出来？2、诗中描绘了几幅图画？你能分别给它们准确命名吗？3、诗歌抒发了作者怎样的感情？自主探究秋天的天气特征：露珠冷雾白霜秋天的农家特色：稻香镰刀溪水枯涸更清列秋天的自然特点：蟋蟀声使田野更寥阔农村的秋天自主探究1、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的哪些地方可以看出来？抒发了作者对秋天的之情。喜爱、赞美②霜晨归渔图①农家丰收图③少女思恋图（农家里的秋）（渔船上的秋）（少女眼中的秋）2、诗中描绘了几幅图画？你能分别给它们准确命名吗？(用

4、“——图”的形式）3、诗歌抒发了作者怎样的感情？自主探究品味下列句中的加横线的词语。1、震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。品味鉴赏“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。品味下列句中的加横线的词语。3、放下饱食过稻香的镰刀。4、秋天栖息在农家里。品味鉴赏“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛

5、、娴静的氛围。品味下列句中的加横线的词语。5、轻轻摇着归泊的小桨。6、秋天游戏在渔船上。品味鉴赏“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。我也能当小诗人！改写歌词『春天在哪里』春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改

6、写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗欣赏图片，改写诗歌，写首小诗可学习本诗写《秋天在哪里》秋天在哪里呀，秋天在哪里？秋天在那__________里。这里有_______呀，这里有_______.还有那_________________。嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……秋天在_________________里,还有那_______________。1、识记本课字词及文学常识。2、背诵并默写诗歌。3、完成本课《尖兵题典》。4、预习《夏感》。本课作业