师生交往 (5).ppt

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1、第二框师生交往教学目标1、了解师生交往过程中老师扮演的角色。掌握如何建立和谐的师生关系。2、学会正确对待老师的表扬和批评。3、学会正确处理师生交往中产生的分歧或冲突。教学重难点重点师生关系是教学相长，亦师亦友的关系。难点学会正确看待、处理师生关系中产生的问题，建立和谐的师生关系。板块一：教学相长“师生关系”小论坛我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。是什么使我们处在这样一个矛盾状态？1.怎样理解“教学相长”?(1)教与学是师生相互陪伴、_________、共同成长的过程。①我们

2、的学习离不开老师的_____和_____;②我们与老师交流互动,也可以_____老师更好地“教”。相互促进引领指导促进(2)面对老师的引领和指导,_________、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的___________,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;②与老师分享自己的学习感受、_________,可以促进师生共同进步。主动参与观点和见解学习成果2.怎样正确对待老师的表扬和批评?学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(1)老师的表扬意味着肯定、_____和期待,激励我们更好地学习和发展。

3、(2)老师的批评意味着关心、_____和劝诫,可以帮助我们_____自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的______和_____上,理解老师的良苦用心。鼓励提醒反省内容用意板块二：亦师亦友师生交往的良好状态师生师生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友1.师生交往的良好状态是怎样的?(1)学生乐于学习,老师寓教于乐。(2)师生之间_________、相互关心、_________。彼此尊重携手共进2.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?(1)_________,是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重,意味着尊重对方的___

4、______、个性差异、_________。②尊重老师,是中华民族的_________,是我们作为“晚辈”的_____________,它不仅体现我们内心的____________,而且表现在与老师日常交往的_________中。彼此尊重人格尊严劳动成果优良传统基本道德修养情感和态度言谈举止(2)在_________、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。①老师是我们知识学习的_______,也是我们精神成长的_______。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动_____老师、_____老师。平等相待指导者引路人关心理解【微拓展

5、】弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。——韩愈提示:(1)学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学生好,知道道理有先后之分,每个人都有自己不同的兴趣。(2)作为普通人,老师不可避免地会犯错误,我们要尊重老师,用恰当的方式指出老师的错误。【微思考】向老师提意见的技巧有哪些?提示:(1)把握时机。(2)语气平和。(3)坦诚相待。(4)方式恰当。【微点拨】指出老师的错误方式要恰当。点拨:(1)任何人一生都可能犯这样或那样的错误,老师也不例外。(2)当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师、尊重老师的表现

6、,但态度一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师。师生交往教学相长亦师亦友教与学的关系彼此尊重正确面对老师的引领和指导相互关心携手共进正确面对老师的表扬和批评1.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（　）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C2.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（）A．见到老师主

7、动问好B．课堂上发现有错，马上站起来纠正C．进老师办公室敲门D．不随意打听老师的隐私B学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主平等的基础上，与老师共建“亦师亦友”的和谐师生关系，健康成长。