学写仿写 (5).ppt

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1、初二仿写作文——“端城手艺人”肇庆市第一中学许莉即使世界再喧嚣，社会再浮躁，总有那么一些人，因为一份热爱、一份情怀、一份梦想，在坚守一种手艺、一种传统。他们的名字叫做“手艺人”。一、名家名作我来学——先仿其形推荐阅读相关的名人名篇《中国手艺人》,根据采访对象选择相关的部份进行阅读并摘录。项目描写手艺人（艺人）描写手工艺品（艺术）描写制作环境篇名描写角度：外貌、语言、神态、动作修辞角度：比喻、拟人、联想、想像……描写角度：触觉、味觉、视觉、听觉修辞角度：比喻、拟人、联想、想像……外部、内部结合实地走访观察所积累的素材，进行片段仿写。项目描写手艺人（艺人）描写手工艺品（艺术）描写制作环境端城手艺

2、人二、名家名作点亮我思维——再仿其意引导学生整理名人名篇《中国手艺人》议论、抒情部分，或找到与自己走访素材的“共情点”，或开启自己走访素材的新感悟，为自己的作文巧点题。项目议论、抒情主题篇名端城手艺人课后作业以“端城手艺人”为题完成一篇不少于800的作文。课后拓展一、作文题目我设计：为自己的作品设计三个不同的作文标题，学习如何同材异构，实现从写作实践过渡到考试应用。中考真题我设计《那天，我捡到了快乐的》、《原来，》《是我致胜的魔杖》、《脚步》、《特别的》、《我真想》、《恒》、《最美》《那儿》《守》、《最美的相遇》……课后拓展二、传统文化为我点晴：小组成员把自己的作品制作成一本小杂志，并起一个

3、能体现中心主题、富有诗意的杂志名字。（如：以“花匠”为杂志命名的“花开花落，守花如初”，以表现主题为杂志命名的“守艺仁”，以“制作虎头鞋老妇人”为杂志命名的“残烛晚年、一抹绣线”）课堂小结闯荡人海悟生活选择新材合题意精彩描写创佳绩议论抒情巧点题