语文人教版七年级下册熊则 课件.ppt

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1、请欣赏范晓萱的《只喝可乐的猫》。导入新课猫，因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱，和人一样，每只猫都会有各不相同的性格，也给它的主人带来不同的感受。今天，我们就来学习现代作家、学者、翻译家郑振铎先生的散文《猫》。好奇心强贪玩憨态可掬夜视能力好步伐轻盈认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。掌握课文重点词语的书写。懂得本课抓住猫的性格特点，有层次的叙述方法。能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。知识与能力目标:学习目标过程与方法目标:使学生概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。能在具体的语言环境中体会重点词语和词组所表达的感情。情感态度与

2、价值观:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。揣摩生动的细节描写。形成关爱动物、善待生命的情感。1、析读作者运用对比手法和细节描写，表现3次养猫的乐趣和痛惜之情。2、感受作者在文中提倡明辨是非，反对主观武断的思想感情。学习重难点郑振铎（1898—1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者简介资料链接新中国成立后，郑振铎曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访

3、问时，因飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。写作背景污涩（）红绫（）怂恿（）怅然（）蜷伏（）惩戒（）诅咒（）婢女（）sèyǒngsǒngquánzǔ读准字音língchàngchéngbì蜷伏：怂恿：惩戒：怅然：词语解释从旁劝说鼓动别人去做（某事）。现在多用于贬义。惩罚以示警戒。因不如意而感到不痛快。原意为屈体伏卧。引申为屈

4、服﹐驯服。又做隐伏;埋藏。１、了解作者,把握写作风格。２、文中重点描写的是哪几只猫？３、快速浏览课文，标记猫的来历、外形、性情、结局相关内容，分组给猫建立小档案。整体感知第一、二次养猫来历外貌性情在家中的地位结局对“我”的影响第一次：花白猫（1—2）第二次：小黄猫（3—14）次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人被一个过路人捉走第三次养猫（重点）来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）次别内容项目遭人遗弃，捡拾而来。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块

5、毛之后，样子更难看了。忧郁懒惰不活泼若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。１、文章生动的记叙了“我”家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。（1）“它便扑过来抢，又扑过去抢。”写出了小猫玩耍时的动态和情态。（2）“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。课文讲解（3）“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样

6、的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。也为第三只猫的出现做好了铺垫。２、第三只猫虽然长得难看，还常常是忧郁的，让“三妹”不能产生对前几只猫的兴趣，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活没有维持下去，不幸在春天降临了，猫的遭遇是什么？被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。３、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上，对鸟笼凝望着。”妻道：“长婶，留心猫，它会吃鸟呢。”４、“凝望”是什么意思?猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?凝望就是注目远望，有注视凝视的意思。那只花白猫常常对鸟笼凝望着，也许是在羡慕鸟儿的美丽和鸟窝的舒适；也许

7、是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活；或许是渴望和鸟儿交朋友，倾吐心声……５、咬死了芙蓉鸟真正凶手是谁？根据是什么？是那只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是：“同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。６、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。７、事情澄清后，“我”心