语文人教版八年级下册海燕课堂教学课件.ppt

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1、海燕高尔基道县敦颐学校　　　何青松教学目标1、领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2、反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点。3、培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。作者介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国19

2、05年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的颂歌，受到列宁的热情称赞。听课文朗读，初步感知内容,理清文章结构：1、本文的线索是什么？2、依据线索，划分层次。自学指导一暴风雨将要来临暴风雨逼近之时暴风雨即临以暴风雨渐次逼近为线索暴风雨将要来临（1-6）暴风雨逼近之时（7-11）暴风雨即临（12-16）狂风卷集着乌云海燕高傲的飞翔（渴望）乌云越来越暗海燕英勇搏斗（迎接）乌云像

3、青色的火焰海燕预言暴风雨即将来临（呼唤）自学指导二——合作探究在文中找出描写海燕形象的语句，体会这些语句的作用。读悟课文再读课文，找出课文描写海燕的句子，完成表格。归纳海燕形象全诗通过对海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼形象的描写，再现了一个勇猛坚强、乐观自信，富于献身精神的大智大勇的形象。你认为海燕是一个怎么样的形象？这样的形象刻画具有什么象征意义呢？乐观自信富于献身精神勇猛坚强无产阶级革命先驱者课文还写了其他的事物，请同学们从课文中找出描写其他事物的句子，并谈谈对它们的象征意义。大海——象征广大人

4、民群众的力量海鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。中心：托物言志思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶同一事物可以从不同角度立意今天，我们抛开时代背景

5、，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠言