语文人教版八年级下册旅鼠之谜课件.ppt

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1、旅鼠之谜洛宁县第二实验中学王蓓蓓学习目标1、了解旅鼠的三大奥秘，认识自然的神奇力量；2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性；3、使用概括提要的方式，整体把握课文内容，快速了解文章全貌的方法。自学指导一请同学们大声朗读课文，标清自然段序号，画出不认识的生字词。给下面的照片配解说。给下列红字注音。媲美挑衅迷惘笃信啮齿滑稽徘徊逃窜(pì)(xìn)(wǎng)(dǔ)(nìe)(jī)(huái)(cuàn)检测自学指导一请同学们大声朗读课文，标清自然段序号，画出不认识的生字词。给下面的照片配解说。繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。密度达25

2、0只/公顷。…=>=>=>=>=>=>＋=>群体抱团直奔大海，纷纷跳入自溺身亡。变成桔红色，以便吸引天敌。自学指导二请同学们通读全文，画出在文中有关北极旅鼠三大奥秘的标志性语句后，试着概括出北极旅鼠的三大奥秘。归纳北极旅鼠的三大奥秘第二大奥秘：繁殖过多时，旅鼠就会有许多奇怪的自杀行为：或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色吸引天敌第三大奥秘：死亡大迁移之谜提示：（文中标志性的文句）第一大奥秘：超强繁殖之谜自我暴露之谜“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之迷”“这就是旅鼠的第三大奥秘”1、记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急需的六要素：时间——有

3、一天。地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。人物——“我”和丹尼斯。事件的起因——我捉了一只旅鼠。经果——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。结果——丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。2、说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。辩一辩：你认为本文属于哪种文体？理由是什么？文无定法思考：旅鼠的自杀行为能给人类什么启示启示：人口问题，是全球的第一号问题！人类应该严格控制人口数量！1、记叙文。理由：通篇都是对话形式，又急需的六要素：时间——有一天。地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。人物——“我”和丹尼斯。事件的起因——我捉了一只旅鼠

4、。经果——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。结果——丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。2、说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。辩一辩：你认为本文属于哪种文体？理由是什么？文无定法明确：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”,可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。文体特点：课堂小结《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动

5、形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……2．解释下列词语前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。媲美：比美；美好的程度差不多。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。笃信：忠实地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。拓展延伸除了旅鼠之外，其他动物身上也有一些奇异的现象，你能不能举出几种动物的例子？课堂小结《旅鼠之

6、谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……