语文人教版八年级下册人物肖像描写.ppt

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1、嬉笑怒骂识人心妙笔生花气韵淌人物外貌描写观察、思考：他们是谁？图片突出了人物哪些部位？憨豆先生刘欢教学目标：1、学会观察人物外貌的方法；2、学习描写人物外貌的方法；3、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征。什么是外貌描写？人物的外貌指人的肖像。　　　　　　外貌包括人物的身材（高、矮、胖、瘦）、容貌（面容长相，如五官等）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）年龄等。作用：从外在形象上看出他的思想，身份，地位，经历，气质，性格等。表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。4人物外貌描写四大招第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好

2、描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：瞄准部位，抓住特征判断一组外貌描写他样子特别可爱，浓浓的眉毛，大大的眼睛，十分爱笑。他的外貌很有特点，在脸上有三个小黑点。一个在右眼眉毛上面，一个在右眼下面再偏右，还有一个在左眼边上。还长着细细的

3、胡子。他是一个特别帅气的小伙子。黑黑的头发从头顶中央向四周分散，十分密，酷似西瓜太郎！脸形很圆，脸上总是挂着迷人的微笑。“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》他头上裹着白毛巾，身上披着件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。（勤俭慈善的老农民）适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。反映出人物的性格，心理等特点。达到形神

4、皆备。第三招：运用修辞，画其神韵说性格1、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）说说她的心情除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。直接运用概括性总结人物性格，思想的词。以达到突显的作用。第四招：表达观感，突显个性他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的

5、头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”1、观察仔细，注意顺序2、瞄准部位，抓住特征3、善用修辞，画其神韵4、表达观感，突显个性小结：人物外貌描写的方法：我来练一练仔细观察视频中姚明的喜怒哀乐的表情，写几句话。用“他笑（怒等）了，——”的句式。格式：人物+（描写）部位+（修辞）特征评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？我来评一评题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象

6、，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。我来试一试谢谢指导