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时间:2020-01-25
《语文人教版八年级下册人物肖像描写.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、嬉笑怒骂识人心妙笔生花气韵淌人物外貌描写观察、思考:他们是谁?图片突出了人物哪些部位?憨豆先生刘欢教学目标:1、学会观察人物外貌的方法;2、学习描写人物外貌的方法;3、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征。什么是外貌描写?人物的外貌指人的肖像。 外貌包括人物的身材(高、矮、胖、瘦)、容貌(面容长相,如五官等)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)年龄等。作用:从外在形象上看出他的思想,身份,地位,经历,气质,性格等。表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。4人物外貌描写四大招第一招:要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好
2、描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。第二招:瞄准部位,抓住特征判断一组外貌描写他样子特别可爱,浓浓的眉毛,大大的眼睛,十分爱笑。他的外貌很有特点,在脸上有三个小黑点。一个在右眼眉毛上面,一个在右眼下面再偏右,还有一个在左眼边上。还长着细细的
3、胡子。他是一个特别帅气的小伙子。黑黑的头发从头顶中央向四周分散,十分密,酷似西瓜太郎!脸形很圆,脸上总是挂着迷人的微笑。“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽子,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》他头上裹着白毛巾,身上披着件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配上银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。(勤俭慈善的老农民)适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。反映出人物的性格,心理等特点。达到形神
4、皆备。第三招:运用修辞,画其神韵说性格1、她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静)说说她的心情除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。直接运用概括性总结人物性格,思想的词。以达到突显的作用。第四招:表达观感,突显个性他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的
5、头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人,“能憎,才能爱。”1、观察仔细,注意顺序2、瞄准部位,抓住特征3、善用修辞,画其神韵4、表达观感,突显个性小结:人物外貌描写的方法:我来练一练仔细观察视频中姚明的喜怒哀乐的表情,写几句话。用“他笑(怒等)了,——”的句式。格式:人物+(描写)部位+(修辞)特征评改要点:1、能否按一定的顺序?2、能否抓住人物的特征来写?3、能否表现人物的性格?4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞?我来评一评题目:我的老师(同学)要求:(1)观察班级老师或同学的体貌,选择其中一个作为描写的对象
6、,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。(2)50-100字。(3)时间5分钟。(4)写完后让你的同桌猜猜他是谁。我来试一试谢谢指导
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