人物肖像描写课件.ppt

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1、以貌识人以形传神———人物外貌描写金坛市薛埠中学汤海云1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、陈芳，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰色棉布黑衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，头发花白，耳聋，牙齿已全部脱落。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，体形偏瘦，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。寻人启事①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。②可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛

2、却特别明亮。③老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。④很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。⑤老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。排序：①⑤③②④牛刀小试一：给下列一段文字重新排列顺序描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先整体后局部,在局部描写时按照先上后下或先下后上的顺序。外貌描写方法一他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。浓密的胡髭(zī)使人难以看清他的内心世界。长髯(rán)覆盖了两颊，遮住了嘴唇，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺（liǔ)灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下

3、面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。伽利略马克思诺贝尔托尔斯泰牛刀小试二：（下面描写的人物是谁？）相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物与众不同的地方（抓住人物特征)进行描写，从而描写出一个独一无二的他（她），而不要面面俱到。外貌描写方法二1、她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。安恩是一个清贫、干净、勤劳、自尊的老人。牛刀小试三：根据描写说说他是怎样的一个人2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪

4、忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。强强是个可爱、聪明、调皮的男孩。外貌描写方法三人物的肖像描写，要能反映人物的性格特点和人物的内心世界，做到以形传神。2、小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。1、额头上布满皱纹，小眼睛，皮肤又黑又粗糙，塌鼻子。牛刀小试四：你喜欢哪段描写？为什么？用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来描写人物会使人物更鲜明生动形象。外貌描写方

5、法四小结：人物外貌描写的方法：1、要有一定的顺序2、抓住人物外貌中最主要的特征3、能反映人物性格特征和内心世界4、善用形容词和修辞使人物形象具体生动题目：自拟要求：（1）观察班级老师或同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的肖像描写的方法，描写他（她）的外貌。（2）字数：100字左右（3）写完后全班交流，让我们猜猜他（她）是谁。牛刀小试五：猜猜他（她）是谁？外貌是理解人物的钥匙，我们只有细致地观察，深刻地理解描写的对象，才能掌握好外貌描写这把钥匙，打开一扇扇人物的心灵之门，让一个个人物成为我们笔下的永恒，熠熠生辉！谢谢指导！再见！