语文人教版八年级下册《雪》-课件.ppt

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1、6.雪鲁迅班级：八年级（8）班授课教师：马静静单位：和硕县第一中学新课导入同学们，相信你们每一位都有自己的理想与愿望，那么，我们有了理想和愿望该去怎样实现呢？大家还记得鲁迅先生的理想吗？那么，大家想不想知道鲁迅先生面对自己的理想是如何做的？今天咱们就随鲁迅先生的笔触，一起走进今天的课文《雪》。资料链接一九二四年岁暮，北方降雪。十二月初一日，鲁迅在日记中写道:“雨雪……下午霁，夜复雪。翌日，天放晴而有风……又载:“大风吹雪盈空际”，这七字颇富诗意。可见作者此时已萌发创作冲动,十七天后,题为《雪》的散文诗便诞生

2、了。显然，现实中的自然景象给予作者的印象是产生本文的契机，作者张开想像的翅膀，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆与现实中翻腾，最后终于将一腔情思作化绝妙的南北雪景图。听读课文，整体感知1注意重点字词的读音。2文中写了哪两地的雪？它们分别有什么特征？提示：注意圈点勾划。朗读指导南方之雪：温柔的、舒缓的、亦可带些俏皮的语气。朔方之雪：豪迈的、气势磅礴的、铿锵有力的、抑或是奋发向上的语调。合作探究1.作者在向我们展示南北方雪的时候，各怀着一种怎样的情感呢？2.你认为，作者笔下的“雪”象征着什么呢？那么，作者

3、写本文的目的（主旨）又是什么呢？（提示：结合背景谈。）课堂小结滋润美艳的南方雪，寄托着鲁迅对美好理想的追求，而那旋转飞腾的朔方之雪，则蕴藏了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明的对立图景之中，贯穿着一个共同的道理：要用战斗去创造一个春天般美好的世界。所以，我们有了理想，就应该像鲁迅像生一样勇于抗争，勇于拼搏，勇于奋斗。不然，你的一腔热血，也只能是幻想，容易“消释”。小练笔课后问答题三。（提示：100字左右。）