赤壁赋 (9).ppt

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1、今天，我们来见识一位特别的人。苏轼-字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，旷世奇才散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗：与黄庭坚并称苏黄词：与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人书法：为宋初四大书法家，苏、黄（庭坚）、米（沛）、蔡（襄）绘画：“朱竹”别具一格；文学理论：提出写文章要如“行云流水”的文艺观。最浪漫的诗人最豪放的词家最超脱的文人最潇洒的过客最具人格魅力的大师命途多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生

2、功业，黄州惠州儋州。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。一度下狱，三度贬官。特别的事“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。——余秋雨《苏东坡突围》儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身

3、上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。特别的精神世界这里说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。特别的寄寓之所--赤壁三咏赤壁《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》词赋何为赋？赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追

4、求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。有多种形式：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋特别的文体“赋”文赋之美以文为赋主客对话，以客衬主换韵自由，疏密相间骈散结合，错落有致特别的文赋1、壬戌（）9、酾酒（）2、桂棹（）10、横槊（）3、余音袅袅（）11、渔樵（）4、幽壑（）12、扁舟（）5、嫠妇（）13、匏樽（）6、愀然（）14、蜉蝣（）7、山川相缪（）15、无尽藏（）8、舳舻千里（）16、枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlúshīshuòqi

5、áopiānpáofúyóuzàngjiè听准语音特别人事思想文体寄寓之所文章通读了全文，我们知道此文实际上就是一篇游记。游记我们读得多了，但像这篇一样的游记我们要读到却不容易。因为它采用“文赋”的形式在写。语言上是非常讲究的。问题：本文语言上有哪些讲究？第一段间天仙第二段桨光方慕诉缕蛟妇第三段稀诗昌苍郎东空雄鹿属粟穷终风第四段往长第五段讲究押韵白露横江，水光接天舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇哀吾生之须臾，羡长江之无穷挟飞仙以遨游，抱明月而长终讲究句式的对称讲究辞采的华丽我们也写过游记。从内容方面来说，无非是写游历某

6、个景点的所见所闻所感所思。整体上看，本文也是这样写的。问题：主客夜游赤壁有哪些见闻感受和思考？夜游赤壁客：主：赤壁之景前水后水月所见所见所感乐所闻前：水月之诗后：美人之歌所感悲所闻前：箫声后：客语所思所思良辰美景乐事古今对比：人生渺小物人对比：人生短暂理想现实对比：人生无奈变与不变不取与取喜问题：这种写法有没有特别之处？巧妙地运用互补结构，采用主客问答的形式，而主客实际上是苏轼人生的两个层面：主人———道者的苏轼：达观,因缘自适,随遇而安客人——儒者的苏轼：悲观,人生短暂,生命渺小，事业无成，理想破灭问题：最后一

7、段为什么以酒后一片狼藉，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？照应开头，极写游赏之乐，以表现忘怀得失、超然物外的境界。表现自己豁达的胸襟，抒写自己达观的情怀。同时也是对对手的一种抗议：我虽被贬，但我能淡然处之，生活还不错，既不寂寞也不苦恼，从而表现本文主题。积极进取，直面人生听任天命，随遇而安达则兼济天下穷则独善其身小结问题：全文表达了作者怎样的情怀和人生态度？拓展讨论1：读了本文之后，你有哪些感悟？拓展讨论2：作者的“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”这种观点在今天是否还适用？拓展讨论3：苏子听任自然的观点，在现代竞争激

8、烈的社会是否可取？寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。启示：对同一事物，不同的人可能有不同的看法。要学会辩证地看待事物。课后作业1、理清本文的线索.2、背诵默写全文3、学习文赋的语言表达形式----骈散结合，错落有致；换韵自由，疏密相间。仿写排偶句。感情线索：乐——悲—