优质课选拔课评课心得　.doc

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1、优质课选拔课评课心得　　　优质课选拔课评课心得上周，我听了一部分的优质课选拔课，感觉的我们的年轻老师好有激情哦！他们的课堂，学生发言精彩，气氛活跃，一环一环，紧紧扣合。　　充分体现了了老师们设计的精心，引领的入心，效果的称心。　　时下的课堂，用最流行的词语来概括，就是“预学，群文教学，语用。　　黄老师的课堂就是很好地诠释了当下的这种强劲的发展趋势。　　翁老师的课堂，让我惊叹老师扎实深厚的古文功底，惊叹字字启发的点拨功夫，惊叹老师游刃有济德余的教学手段。　　孩子樊们以在优美的写景散文垃和深蛀沉、意境婉约丰贸美的诗阳词里自由出入亮，神奇切蔼换。

2、　　园丁老师，一言椭蔽之，鸦完美在创设“情娥”和羹“境”。　　语文书中忱的告《丑小鸭》和原著有俘琶了显著的改变，成为很井拯典型的教材体。　　在文本阅澄的处理上，丁老师两桑个栓地方的设计，匠心烂独运义。　　第一处集，体会丑搐小鸭的“又型大又丑”，一想象兄弟蒂姐妹小鸭子的阑出壳模抵样，口头训练。　　谜这一佑处的设计尤叫人拍氟手党称道，学生仿丑小鸭邪辗外貌的写法创造性说话斜蕊，叠词灵活地运用体现细跌了语用，说话训练时迂丑搁小鸭和兄弟姐妹又猩非常喻自然地形成了外框形美和浓丑的对比，凸麓显了丑小屑鸭长相的的痒与众不同，萤更为发现煌它其它独特之涨处降低

3、风了难度，为下一艾个环蛙节研讨“受欺负”呀埋仑下了伏笔。　　学生感性库屏地体味了言外之言，像萌瞩外之像，境外之境。　　妨敛第二处，就在“愁哥哥哑、姐姐，公鸡、槛养鸭的系小姑娘“这些终人物身份燕的挖掘上，沾丑小鸭的离啊家出走是乐在没有亲情、皑友情、歹内外交困的情况凛下发推生的。　　丁老师让孩键子洋们研讨出丑小鸭的出增斟走是生活所逼，是无可译奔奈何反抗现实的举措。　　千汉二年级的孩子有这样玄的更理解深度，正是丁仲老师殃的功力所在。　　痈同时姜也和丁老师抖商榷下，1欲、能否学帚到第三自然段造离家出郡走了就停止对文农本的茵探究，腾出一部分象时暂间让

4、孩子们写字。　　因泞秃为二年级的孩子已经在揖的　　2、3自然段达到了高胚雁强度的顶峰，情绪接砍下焊来就是疲劳了，安栅排写逊字，刚好松弛结吻合，调洱节身心。　　2、雁丑小鸭出顿走，丁老师苔让孩子们停夷留在丑小侦鸭的没有关爱主、痛苦渴、孤独的，无可哪奈何溯中的灰色情景里，磐如援果跳出来，把孩子引束致向丑小鸭探求光明、追琵寥求幸福、快乐这样的光莲死明路途上来，这样的涌设筹计恐怕和安徒生写冈这篇蚤童话的意图更接轮近。　　说联的不妥之处芬，希望大家蓉指正。　　　　内容仅供参考