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《遵义市中学音乐优质课桐梓赛区官仓镇选拔赛评课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、官仓镇“遵义市第四届中学音乐优质课”镇级选拔赛评课小 结官仓镇“遵义市第四届中学音乐优质课”镇级选拔赛分别 由两间中学选派四人参加。参赛授课内容不一,课堂表现形式多样。太平中学王永志和周龙芳二人参赛，内容是七年级教唱歌曲《大海啊，故乡》及其《大海啊，故乡》后的拓展延伸;官仓中学黄成红和刘小宇两人参赛，分别教唱了歌曲《龙的传人》与《友谊地久天长》.通过听课,包括评委在内的二十余人于2011年4月15日下午4：15分在官仓中学教师办公室开展了评课讨论活动。在此次活动中,与会同志发言积极、观点明确，既就
2、这四节课的课堂形式、内容安排、整体构建、教学方法、目标完成情况等进行了客观的评价，又对官仓镇音乐教学的现状进行了深入的分析.通过两个多小时的激烈讨论，经过综合,对本次评课情况小结如下：一、公正客观，挖掘凸显的优点、亮点1、在课堂教学中，教师仪态自然大方，语言有亲和力，激情充沛，感染力强，对学生有引领作用，教学情感意识突出了一个“浓”字;能成功驾驭课堂，综合教学素质好，教师基本功体现了技能意识,突出一个“强”字；专业素质各有千秋，教学个性体现了特色意识，突出一个“谐”字。2、能关注学生基本知识的传授和基本
3、技能的培养.3、学生学习投入,互动积极,课堂气氛活跃.1、在教学模式上呈现了新的构思，过程完整,教学目标在有限时间内得到了落实。一、实事求是,指出存在的缺陷、问题1、注意细节，把握知识传授中的准确性和有效性。在这个问题上,有教师口出外行术语（如拍号说成分数等)；有教师忽视学生错误，听之任之，任其发展,投入缺乏对学生表现的批判性鼓励；有教师在板书上出现逻辑问题流(如连音线等);有教师在指导上出现常识性的缺陷（如时值的长短等）;有教师在知识点的剖析上含糊其辞等。2、合理使用教材。新的教学理念指出，教师有教材
4、性，因此教师可以对教材进行科学的再创作，尽力做到创造性地使用教材。但必须是在原教材的基础上创新，创新不是更换,更不是脱离.创新是力求更加完美，而不是使其出现残缺。在这几节课中，有不顾进度现选教材的；有超越内容使用高年级教材的；有不用教材使用手稿（词曲分裂）的现象等等。3、难点需要进一步突破.就四节课的内容而言，从程序设计，过程实施等方面都基本无缺陷,但由于学生基础存在不同程度的问题,教师在指导中有些关键的细节没有抓住,导致教学效果不是很理想。当然,学生的的本身素养不达标的严重影响是不可忽视的.4、注意客
5、观、鼓励性地评价学生。评价学生,要褒贬适度,鼓励为主.这说明对学生的鼓励是至关重要的。但不顾学生反映的优差一股劲地追求对学生的鼓励，这就未免有失客观了。比如,教师组织的活动中，学生的演唱显露了思想性、选择性、知识性的不足,教师的评价始终是“棒"、“好”之类的语言。1、尽力使用可用的教学媒体资源.从四堂课来看，王永志老师使用了民族乐器笛子，其余三位老师均利用了录音机等设备，但就课堂的完美性始终欠佳。我们建议：是否利用多媒体电教设备，从而弥补自身条件的不足。2、应在加强学生情感体验上下功夫。音乐是情感的艺术
6、，如果就唱歌而唱歌、弹琴而弹琴,那就没有多大意义了。教师在歌唱中也要求学生有感情，但情感因素的开发还有待加强，比如可抓住背景和内容理解，是否会有更好的效果。一、促进提高，提出了改进的意见、建议1、多对音乐教学教材进行实际分析,更加科学地打好备课战。2、把音乐课教学作为素质教育的重要环节对待。3、合理使用学校资源，提高课堂教学品位。二、自我反思，剖析问题的现状、根源本次的四堂课中，有三堂课是初中起始年级的教学,而课堂教学的瑕疵主要表现在学生的基础素质。这就不难看出，我们小学部分的音乐教学是个薄弱环节。因此
7、,加强中小学开齐、开足、开好艺术课是当务之急。由此，我们将加大对中小学艺术教学的监管力度。
