1、广州市第十七中学李莉词汇的学与用一、为什么要进行词汇教学英语语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:“Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed.”“没有语法,人们不能很好地表达,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”词汇量是制约英语学习效率的重要因素。二、学生在词汇学习中遇到的问题1、单词太多,记不住。2、不会记单词。3、单词记住了,但是不会用。三、要记什么词?《新
3、为他们的终身学习奠定基础。下面是一些词汇学习的策略:四、词汇学习的策略(一)音标记忆法英语和汉语的相似性:汉字——拼音英语——音标英语单词的拼写和音标之间有着密切的联系。如果音标掌握得好,根据发音规则就能够大致拼写出对应的单词。学好音标,掌握字母或字母组合的发音。记忆单词时要做到“五到”,即心到、眼到、耳到、口到、手到。教师指导学生在记忆单词时应专心地边看、边听、边读、边写。“五到”记忆策略就是运用多种感官协同记忆的策略。下面的数据便说明了运用多种感官协同记忆的重要性:We can remember
4、 10% of what we read,We can remember 26% of what we hear,We can remember 30% of what we see,We can remember 50% of what we hear and see,We can remember 70% of what we say,We can remember 90% of what we say and do.(二)“五到”记忆法(三)、语境猜词法例如,在教dangerous、gentl