语文人教版七年级下册分析文本，深度解读。.ppt

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1、《狼》——蒲松龄《狼》分析文本一、梳理故事情节请在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。屠户___狼___狼___狼___狼遇惧御杀开端发展高潮结局第一段第二段第三段第四段《狼》分析文本一、遇狼1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?2.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。凶狠狡猾时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行四要素《狼》分析文本二、惧狼：1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？迁就退

2、让2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？贪婪凶狠《狼》分析文本三、御狼1.请指出描写屠夫心理的句子2.他采取了怎样的行动？(原文回答)3.狼的表现呢?屠大窘，恐前后受其敌奔倚其下，弛担持刀眈眈相向《狼》分析文本请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：6此节表现了狼的什么特点：阴险狡诈一狼径去，一狼假寐（前后夹击）犬坐于前目似暝，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后四、杀狼《狼》分析文本请结合图片说出屠夫杀狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？

3、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。(勇敢且果断)屠自后断其股,亦毙之。(勇敢机智且细心)《狼》分析文本第五自然段1.朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2.这属于什么表达方式?议论《狼》分析文本3.此段揭露了什么，赞美了什么？揭露了狼的贪婪、凶狠、狡诈和愚蠢的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。4.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能

4、存有幻想，不能妥协让步，要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。《狼》总结文本开端发展高潮结局（遇狼）（惧狼）（御狼）（杀狼）第一段第二段第三段第四段记叙第五段议论评狼揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。教育人们对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争。本文写了一个屠户智取两狼的故事，生动揭示了狼贪婪、凶残、狡猾而又愚蠢的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，既要敢于斗争，又要善于斗争。总结主题《狼》思考探究

5、本文的主人公是屠户还是狼？解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。《狼》拓展文本狼心狗肺狼吞虎咽狼狈为奸狼子野心引狼入室鬼哭狼嚎狼狈不堪狼奔豕突关于狼的成语《狼》拓展文本谚语：狼肚子里没有

6、好心肝。舍不得孩子套不住狼。可怜狼的牧人，羊群不会增多。狼行千里吃人，狗到天边吃屎。不开猎枪，打不住狼。歇后语：狼吃狼——冷不防俗语：前怕狼，后怕虎故事：《东郭先生与狼》课后作业熟读本文；找聊斋志异《梦狼》篇进行课外延伸阅读；翻译课文，注意重点字词的准确翻译；背诵课文及课下注解。Thankyou!