9美丽的规则1.ppt

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1、9*美丽的规则忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。炫耀：夸耀。耀武扬威；炫耀武力，显示威风。失衡：失去平理解词语课文主要讲了一件什么事？问题？这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。给课文分段，概括段意。第一部分（第l自然段）：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。第二部分（第2—7自然段）：写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。第三部分（第8自然段）：写“我”的感受。细读课文，感悟理解⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢

2、的美景的路上为什么担心会堵车？⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”⑷读完课文，你有什么感想读句子，体会其含义。“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？讨论：看到“规则之美”是因为：正是有了

3、规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。什么是规则之美、人性之美？这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。（既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。）