语文人教版九年级下册记叙文阅读复习.ppt

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1、记叙文阅读指导东城初级郭仕康（09.3.12）初三语文复习课解读考试说明记叙文阅读考什么？考点：1．整体感知，分清记叙要素、线索、顺序。2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。3．理解重点段落、关键语句的含义及作用。4．理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。5．欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。考这些重点复习（一）记叙的要素、顺序的判断（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味一、记叙的要素记叙文的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。二、常见的叙述顺序3种：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒

2、叙：把后面发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容相关的情节。如《故乡》中，“我”和母亲谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，这就属于插叙部分。检测练习快速阅读《背影》选段，完成后面的习题（你一定行！）三、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味考点精讲1.重点语句主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）。2.理解重点语句主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露

3、出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。（一）重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。要理解词语的含义首先必须正确理解词语所在的语境。例1：如何理解《藤野先生》中的“标致”一词的含义？首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作出准确理解。是反语，表示讽刺。例2：怎样理解《我的老师》中句子“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”中“狡猾”一词的表达效果?“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬词褒用，用以形容儿童天

4、真顽皮的神态。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之意。例：《小橘灯》的结尾句：“她的妈妈也一定好了吧?因为我们大家都好了。”　如何理解句中第一个“好”字的含义？联系上下文,显然知道句中第一个“好”字一语双关，不只是指病好了，更主要的是指黑暗社会已被推翻，人们已过上了美好的生活。这就是词语的言外之意。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义。例：《驿路梨花》末句：“我…不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这里运用了引用修辞，联系全文，分析引用诗句的作用，可推知其象征义是表明了雷锋精神不断传递、处处发扬的深意。小结文中关键的语句常常是指

5、：能够提示和概括文章中心或段意的，对全文的内容和结构有重要作用，有画龙点睛作用的句子。理解这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主题。解题技巧：含义要结合文章主旨（中心）去分析，表述要准确、通顺。4.常考题型：文中某句话的某个词可以换成另外一个词吗？答题格式：动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了…所以…形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了…所以…5.关键语句在文中的作用1、在文首：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领下文。2、在文中：承上启下、过渡。3、在文末：点明中心、深化主题或画龙点睛、首尾照应。中考练兵阅

6、读短文《看完电视》，完成后面习题比一比，看谁完成得又快又好谢谢!!