语文人教版九年级下册记叙文写作之“以情动人”.ppt

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1、2017南宁中考命题范围及要求写作能力考查——要求能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文，能根据需要准确表达，内容真实，感情真挚，中心明确，层次清楚，语言通顺；表达方式运用恰当，鼓励有创意的表达；书写及格式正确，字迹端正，卷面整洁，正确使用标点符号。记叙文写作以“情”动人之本节课学习目标1.了解记叙文“以情动人”的特征。2.合作探究记叙文如何做到“以情动人”。记叙文通常以具体事件为依托，以合理想象为背景，以真情实感为灵魂，以感人细节为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。“以情动人”是记叙文的重要特征。记叙文的写作如果你抓住你最能

2、触动自己的事件下笔，那你就可能掀起情感的波涛，或让阅卷老师心湖为之一荡，鼻头为之一酸，眼泪为之一滴，或让阅卷老师心头为之一喜，眉头为之一展，笑靥为之一放，当然最终分数也就会为之一提。思考：如何才能掀起情感的波涛？？一、人含“情”通过对人物肖像、语言、动作、神态、心理的描写凸显人物的内心情感、精神风貌。经典回顾：1.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。——《范进中举》2.他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。——《芦花荡》细致、传神外貌、动作的描写，凸显无私而伟大的父爱形象！也表现了作者对父亲的感激与深情。《

3、背影》节选：父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。父子情深真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲握着我的手侧趴在床边。我心头一阵酸楚，泪悄然滑落。1、母亲对我深沉的爱——具

4、体化在我醒来看到的特写画面：要展开对母亲细节的描写2、我的酸楚——具体化的对我的特写画面实战演练：试着修改这段文字，使情感的表达更充沛。真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧（神态）。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动（肖像）。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手（动作）。心头一阵酸楚，我悄悄的转过头，眼泪不听使唤的哗哗而下，像一场春天下的甘霖，

5、想滋润母亲沧桑的脸庞。综合写清人物特定状态下的动作、神态、心理等,画面感强，细致传神，有一股震撼人心的力量。1、运用人物描写手法。2、多用修辞手法。3、把抽象、空洞的情感用具体可感的事物展现出来。学法总结