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时间:2020-01-24
《语文人教版九年级下册巧用诗词 妙笔生花.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、巧用诗词,妙笔生花陈官屯镇中学高艳飞本课目标:1、复习《钱塘湖春行》的内容,品味语言,体味诗词意境与作者情感。2、学习巧用诗词的写作方法。(重点、难点)钱塘湖春行钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。美读让我们来欣赏一下钱塘湖的景色孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。首联:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几
2、处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。颔联:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。颈联:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。我最喜爱西湖东边的美景,游览不足够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。尾联:合作探究:1、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。2、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。1、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。“初平”,写出了春水新涨,几与岸
3、平的情景。“几处”“谁家”,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。2、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。巧用诗词,我最棒!你能根据《钱塘湖春行》内容,并展开合理想象,用生动的语言把本诗改写成一篇优美的散文吗?腹有诗书气
4、自华春天终于迈着轻盈地脚步再次来到人间。看那孤山寺的北面,贾公亭的西侧,春意盎然,无处不在。湖水骤涨,似乎与湖岸相平,好象一不小心就会蔓延开来。此刻,假如你抬头仰望,入画的一幕会出现在你眼前:天好蓝,云好白,光好灿,昔日那遥远的天空此刻显得好低好沉,好像要紧贴湖面,而我则在不觉中,融入其中。不知从哪儿传来鸟儿清脆的叫声,早春的黄莺已到来。都争着飞向那向阳的树枝,也不知谁家的春燕已热闹忙碌开了:啄春泥、衔绿枝,已筑起了自己的家园。散乱的花遍布田园。但仍焕发着迷人的光彩,小草青得逼人的眼。最爱的是湖东,好像那儿有赏不
5、尽的景,观不完的美,微风过处,送来绿枝的清香,柳梢点拨着水面,泛起层层绿色的涟漪。这时,朝霞在阳光里弥散,霎时,万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红,妩媚的柳条似乎也别具生辉,镀上金光,光彩夺目,随风摇曳,点缀着白堤,一直到晚。就这样,慢慢散去、散去……古诗词改写原则:1、紧扣诗词大意2、合理展开联想与想象3、有定点特写4、善于运用修辞温馨提示练习二:你能用“不必说…,也不必说…单是…”的句式改写本诗3—8句吗?试一试,你一定行!钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄
6、春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。不必说几只早到的黄莺争相在向阳的树枝上婉转歌唱,新来的燕子忙着在谁家的屋檐下啄泥筑巢;也不必说绚丽的野花让人看了眼花缭乱,初生的嫩草刚能淹没马蹄;单是湖东绿杨垂阴下的白沙堤就足以让我流连忘返了。练习三:请直接引用本诗诗句填空。早春,来到户外,竟发现湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。真是()呀!在岸边,笑着走着,来到田野,多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。原来乐天笔下的()就是此幅画面吧。
7、触摸着春天,感受着诗意,原来生活真的很美!水面初平云脚低乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。畅谈感受在写作中,巧用诗词有哪些方法呢?一、巧用诗文散文化二、套用化用灵活化三、领会意境句式化四、直接引用诗意化课后作业:任选所学诗词,运用本次巧用诗词技法,完成片段练习。梅花香自苦寒来作文靓从诗词出谢谢大家
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