《巧用诗词添文采》PPT课件

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1、三、品诗文巧用诗词添文采三、品诗文三、品诗文三、品诗文三、品诗文三、品诗文三、品诗文成果展示壮志思乡忧愁爱国美景忧国友情乐观孤独内容情感壮志：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。却君王天下事，赢得生前身后名。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。宁为百夫长，胜作一书生。美景：绿树村边合，青山郭外斜。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。鸟向檐上飞，云从窗里出。天街小雨润如

2、酥，草色遥看近却无。曲径通幽处，禅房花木深。霜落熊升树，林空鹿饮溪。友情：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。浮云游子意，落日故人情。山回路转不见君，雪上空留马行处。海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。忧国：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。兴，百姓苦；亡，百姓苦。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!人不寐，将军白发征夫泪。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。赢，都变做了土；输，都变做了土！歌罢仰天叹，四座泪纵横。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。思乡：乡书何处达

3、？归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。烽火连三月，家书抵万金。仍怜故乡水，万里送行舟。乡泪客中尽，孤帆天际看。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。因思杜陵梦，凫雁满回塘。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。忧愁：白头搔更短，浑欲不胜簪。相顾无相识，长歌怀采薇。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。剪不断，理还乱，是离愁。斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。乐观：晴空一鹤排云上，便

4、引诗情到碧霄。谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。沉舟侧畔千帆过，病树前头万春。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。落红不是无情物，化作春泥更护花。爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。了却君王天下事，赢得生前身后名。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。毅魄归来日，灵旗空际看。孤独：独坐幽篁里，弹琴复长啸。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。念天地之悠悠，独怆然而涕下举杯邀明月，对影成三人。精彩欣赏选择的真谛是李白‘人生在世不称意，明朝散发弄扁

5、舟’的放浪不羁；选择的真谛是杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的伤时忧民；选择的真谛是辛弃疾‘却君王天下事，赢得生前身后名。’的精忠报国。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。 当孔子说‘三人行必有我师焉’，我懂得了谦虚的必要；当王勃说‘海内存知己，天涯若比邻’，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，我懂得了做人的责任。技法点拨（一）、直接引用诗词。生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“此事古难全”的超脱与豁达；生命

6、就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。【练习一】下列诗句表达了爱国的主题，请你模仿上述语段连缀成文：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。人生自古谁无死，留取丹心照汗青了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。【练习二】围绕“思念”“友谊”“乐观”等主题，搜寻相关的诗词，排比成文。（二）、化用诗词。所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的

7、点点落红。李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，苏轼的华发张扬了少年意气。（三）、仿用诗词。夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇荡。苏轼《江城子》的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。综合训练（一）、例文引路语文诗话1、语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双

8、方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。2、我想，语文应该是