语文人教版九年级下册作文指导布局谋篇之“凤头”与“豹尾”.ppt

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1、作文指导布局谋篇之“凤头”与“豹尾”长安初级中学罗斌有人说：得作文者得中考语文，可是我们却有不少同学害怕作文，你怕作文吗？请告诉我为什么？——提升作文得分手段之“凤头”与“豹尾”【开篇有话】古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。而漂亮的结尾则如古语所说：“好的结尾，

2、有如咀嚼干果、品尝香茗，令人回味再三。”这种无穷的余味常常使阅卷老师笔下生花，回报你一份意外的惊喜。先说说作文的开头。俗话说，有了好的开头事情就成功了一半。那么，怎样的开头才算精巧、才能迅速搏得阅卷老师的好感呢？【重点讲解】1、开门见山式即开头直接入题，这种方式直截了当直奔主题，让人一目了然。例：常见的开头方式生活中，不论遇到什么，首先我们要冷静下来，平静的去对待每件事，这样才会成功。——洪余文《败于躁，成于静》都说冬日的阳光晒得人很舒服，可比灿烂的阳光更有力的是暖人心的友善。王继贤《友善暖人心》2、设问引思式即用问句来作为开头，这样的开头会带给人

3、思考，增强阅读的兴趣。例：“他怎么有‘兔子’这个雅号呢？且听我慢慢道来。——《班级风云榜》3、情境渲染式即用情境化的开头，能让读者不自觉地被带进所设定的情境中。例：憋了几日的雨，终于淅淅沥沥满天洒落下来了，看着窗外一丝丝细雨地打在窗上、路上、行人的身上，心里也似乎积满了雨水，凉凉的。——《温暖》4、名言引路式即引用名人名言来开头，不仅可以让人眼前一亮，还可以在一定程度上提升作文的品味和质量。例：“退一步，海阔天空”这句话我们再熟悉不过了。师娟《宽容别人快乐自己》早在千百年前，古人都已明白了“败于躁，成于静”这个道理。他们崇尚“静以修身”。于是，陶渊

4、明挥一挥衣袖，远离官场的明争暗斗，独享“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静自然；王维赋下“明月松间照，清泉石上流”的动人景致，爱上了这独有的宁静，于是有了“王孙自可留”。他们成于静，宁静中创下了千古传颂的佳句。洪余文《败于躁，成于静》即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）5、外貌描写

5、开头式即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。《懒的报应》6、巧用修辞式运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。宽容是一杯清凉的茶水。喝完后口中有淡淡的香味；宽容是一块微苦的巧克力，吃完后齿中留有淡淡的甜；宽容是一枝娇嫩的玫瑰花，送人后手中还有淡淡的芬芳。屈媛媛《学会宽容》漫漫

6、人生中，我们会遇到有很多困难，但重要的是怎么去面对。当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴风雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。所以，就借自己一个微笑，顺其自然，一笑带过。凌孜杭《微笑抵万金》开头常出现的失误：1、拐弯抹角，偏离主题；2、戴大帽子；3、人云亦云，过于格式化；4、追求花样，弄巧成拙；5、平淡、平庸；6、抄袭引言内容。开头力求做到：一简二美三哲理。课堂小练习请为下面的文题写个简短的开头有一首大家都很熟悉的歌，它的歌词中有这样几句：“我始终带着你爱的微笑／一路上寻找我

7、遗失的美好／不小心当泪滑过嘴角／就用你握过的手抹掉／再多的风景也从不停靠／只一心寻找我遗失的美好／有的人说不清哪里好／但就是谁都替代不了。”是的，在我们的一生中，有很多东西都只有当我们哪一天失去了，才开始后悔，才开始认真思考它的价值，于是就常常留下难以弥补的遗憾和伤痛。请以“遗失的美好”为话题，写一篇作文。请为下面的文题写个简短的开头：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真；坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回；尽管不曾付诸行动，但这一切都

8、是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文