语文人教版九年级下册《诗经两首-关雎》.ppt

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1、《诗经》两首1.《诗经》是我国最早的总集,收录了自西周至春秋时的诗歌篇，又称“”。汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。2.《诗经》三大内容：3、《诗经》的三种表现手法：4.《诗经》六义：第一部诗歌305诗三百风雅颂即十五国风共160篇，是各诸侯国的民歌分大雅和小雅共105篇，是西周王畿地区的雅乐分鲁颂、商颂、周颂共40篇，是宗庙祭祀的舞曲赋比兴(敷陈其事而直言之也，即陈述铺叙)(以彼物比此物也，即比喻）(先言他物以引起所咏之言也，即起兴、联想)风、雅、颂、赋、比、兴《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，

2、却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。《关睢》解文题《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳.二、整体感知1、初读诗歌(结合注释）补充：好hǎo辗zhǎn淑女：温和美好的女子3、找同学朗读，比一

3、比谁读的最好！2、听范读，正字音，通文意。注意个别字的字音及句子节奏。稍后请同学朗读，看哪些同学读得最棒！四言诗每句一般读成“二、二”节拍。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。二读，注意停顿jūjiūyǎotiǎowùmèisèmàoyuèxìng三、合作研读关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。淑女:善良贤惠的少女。第一章以开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子好配偶的联想。起

4、兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。三、合作研读起兴手法三、合作研读叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差：长短不齐的样子。左右：在左右两边流：捞取。寤：睡醒。寐：睡时。第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。三、合作研读三、合作研读求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思服：思念。悠哉：形容思念深切。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去不能入睡。第三章：通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情

5、和执着。找出通过心理描写和动作描写表现男子对淑女相思而苦闷焦灼的情态。三、合作研读三、合作研读参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。友：名词作动词，亲近乐：形容词的使动用法，使……快乐芼：择取第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。起兴参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。起兴三、合作研读琴瑟：名词作动词，弹琴鼓瑟。钟鼓：名词作动词，敲击钟鼓

6、。三、合作研读河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）主人公思想感情变化过程（联想）爱恋追求（受挫）相思苦闷实写（梦幻）成婚欢乐虚写“一切景语皆情语”《关雎》写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。表现了爱情追求中的苦与乐，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。