《人类的“老师”》课件1.ppt

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1、西南师大版三年级语文下册人类的“老师”破碎末端超过颤抖均匀研究教训袋鼠关键读一读suìmòchāochànjūnyánxùnshǔjiàn蝙蝠惨祸关键鲸鱼跳跃剧烈承受握住轻而易举认一认思考：人类的“老师”是谁？自然界中的种种生物生物界里有多少人类的好“老师”啊！其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？首尾呼应分组自学课文2-6自然段，找出课文中人类的“老师”。提示：1、“老师”是谁？2、“老师”教给人类什么？3、人类学习的结果是什么？鸟儿——飞机飞行原理人类自古就想能够像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类

2、飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。蜻蜓——防震飞机原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。鸡蛋——“薄壳结构”建筑建筑师们根据这

3、种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构袋鼠——越野汽车贝壳——坦克平时你一定观察过许多动物，从它们身上你得到了哪些启发？请在小组里交流，说出来和大家一起分享。奇思妙想课堂小结自然界中的许多生物都是人类的“老师”，只要我们学会仔细观察就能从它们身上获得启发，从而创造出造福人类的事物。再见！