《人类的“老师”》课件-1.ppt

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1、7人类的老师·7人类的“老师”苏教版小学四年级语文1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些发明。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。学习目标会读鲸灭亡惨祸教训均匀省料某些坦克jīngwánghuòxùnyúnshěngmǒutǎn会读会写人类有哪些老师？从这些老师身上能得到哪些启示？新课导入科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。品读感悟其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼

2、类一种。过渡轻声地读一读课文的三、四、五自然段，用上这样的句式：人类从得到启示，发明（设计）了。说一说它们的主要内容。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究

3、苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。蜻蜓与飞机从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。鲸与轮船流线体阻力小一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部

4、分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋与薄壳建筑人民大会堂鸡蛋北京火车站句式1：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。句式2：因为薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以它能能承受这么大的压力。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……袋鼠越野车自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！人类从得到启示，发明（设计）了

5、。以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年，澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了所有的对手。拓展阅读蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。只要我们用心观察，留心生活，自然界处处都有“老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出

6、仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。作业1、朗读课文。2、读抄后，听写下列词语。破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼轻而易举3、说说第三、四、五自然段的主要内容。必做选做你还知道那些

7、人类以生物为“老师”的事例？搜集有关的文字或图片资料，在小组里跟同学们交流。