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时间：2019-10-22
《人类的“老师”(课件)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人类的“老师”执教：张小芳学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文；2、我能说出第三、四、五自然段的主要内容；3、我能抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。破碎教训新式机毁人亡坦克超过均匀轻而易举坚固机翼某些薄壳结构预习反馈：动物特点人类发明（可举例）人类发明（可举例）合作探究：鸟能在天空飞行飞机蜻蜓有防止翅膀颤抖的厚斑点防止机毁人亡的飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点各种性能优良的飞机鲸“流线体”外形提高了轮船的航行速度鸡蛋壳薄壳结构既轻便又省料的建筑物袋鼠会跳跃越野汽车贝壳外壳坚固坦克鱼儿自由升降潜水艇鱼类是人类的“老师”科学家从鱼
2、儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家根据，发明（设计、改造）了。(用这个句式来说一说三、四、五自然段的主要内容）拓展延伸：你还知道哪些人类以生物为老师的事例？（小组内把搜集到的资料进行交流）仿生学：人们研究生物体结构与功能的工作原理，并根据这些原理发明出新的设备和工具，创造出适用于生产、学习、生活的先进技术。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。学了这篇课文，你有哪些感受，在今后的学习生活中你准备怎么做？（用三四句话写写）鸟儿是人类的“老师”蜻蜓翅膀末端略重的
3、厚斑点——防止抖动的机翼鲸@海轮圆圆的大头的鲸为什么轻而易举的超过海轮？——“流线体”薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？ 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢
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