《人类的“老师”》课件6

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1、人类的“老师”四年级下册第七课人类的老师是谁？它们为什么是人类的“老师”大声自由读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。通过读课文，我们知道了人类的老师是谁？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！1.这篇课文是按照什么顺序写的？2.按这种顺序写的课文，我们一般把它分成几部分？xùnchàntǎnwáng教训颤抖坦克机毁人亡jūnyúnshǔjīng均匀袋鼠鲸鱼轻而易举读一读1.科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。2.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。第一部

2、分：为什么说鱼儿是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？“何止”说明人类的“老师”很多。鱼儿——潜水艇科学家从得到启示，发明了。可以说，。鱼儿身上潜水艇鱼类是人类的“老师”还有哪些生物是人类的老师呢？快速浏览课文第二部分，完成导学案第二部分的问题。3.人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只

3、蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。4.从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速

4、度。第二部分5.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。6.此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？3.人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了

5、飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。鸟儿——飞机蜻蜓——防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机4.从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆

6、的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。鲸——航行速度快的轮船5.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这

7、种“薄壳结构”。鸡蛋——“薄壳结构”建筑游戏：看谁能把鸡蛋捏碎。讨论探究：为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压吗？找出具体的语句来说明。“是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分”之所以…是因为…倒装因果句.在于强调“果”，特意将事件发生的次序颠倒，以弱化“因”。小明今天之所以这么开心，是因为数学考试得了一百分。小明今天因为数学考试得了一百分，所以这么开心。把下列句式改成之所以…是因为…6.此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……．．．．．．在这里起什么作用？其实，人类从

8、动物身上学到的知识还不止是这些呢，请同学们齐读课文第六段，看看人还从动物身上学到了什么。袋鼠——越野汽车贝壳——坦克同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的“老师”呢？科学家从____得到启示，发明了____。人们模仿____造出了____。蝗虫与跳跃机器人甲壳虫汽车@瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴7.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充